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Abstract: Al tutor sono dedicati interi capitoli nei manuali di formazione a distanza e, sempre all’interno di questi manuali, sono molti i riferimenti a come dovrebbe "essere" e cosa dovrebbe “fare” un buon tutor. Parallelamente è però doveroso notare come il tutor sia molto raramente oggetto di indagine scientifica. In un certo senso, viene data per scontata la sua utilità all’interno del processo formativo. Non sono presenti contributi che indichino “quando” il tutor è utile e “quanto” sia gr ...; [Read more...] Al tutor sono dedicati interi capitoli nei manuali di formazione a distanza e, sempre all’interno di questi manuali, sono molti i riferimenti a come dovrebbe "essere" e cosa dovrebbe “fare” un buon tutor. Parallelamente è però doveroso notare come il tutor sia molto raramente oggetto di indagine scientifica. In un certo senso, viene data per scontata la sua utilità all’interno del processo formativo. Non sono presenti contributi che indichino “quando” il tutor è utile e “quanto” sia grande questo contributo. Per rispondere a queste domande sono state allestite due distinte situazioni sperimentali. Metodi: Nel primo esperimento è stato misurato l’apprendimento di due gruppi di studenti partecipanti allo stesso percorso di formazione a distanza. I due gruppi (bilanciati per età e competenze informatiche) differivano per l’avere o meno un tutor. Anche per il secondo esperimento è stato misurato l’apprendimento in tre gruppi di studenti. In questo caso i gruppi differivano per avere uno oppure due tutor. Risultati: Il gruppo con tutor ha fatto registrare migliori prestazioni di apprendimento rispetto al gruppo senza tutor. Nel secondo esperimento non si sono evidenziate differenze tra i gruppi con un tutor e il gruppo con due tutor. Conclusioni: Il contributo del tutor al processo di apprendimento sembra essere del tipo tutto-o-nulla.

Abstract: L'educazione a distanza è una buona tecnica approntata dall'Università di Birmingham per formare insegnati specializzati di alunni con problemi visivi nel Regno Unito. L'articolo descrive l'organizzazione e i presupposti teorici del programma, analizza i risultati e le opportunità di cambiamento per il futuro.

Abstract: Con la ricerca presentata nell'articolo gli autori hanno cercato di valutare i vantaggi di un programma di insegnamento per le abilità sociorelazionali e di problem solving condotto da un tutore via internet per adulti con paralisi cerebrale infantile e che utilizzavano la comunicazione alternativa aumentativa. Sono stati presi in considerazione gli affetti dei due programmi su 15 adulti ed è stato possibile stabile la validità della metodologia utilizzata.

Abstract: Una ricerca condotta per valutare l'acquisizione di informazioni incidentali durante un momento di apprendimento strutturato. Il tempo impiegato per l'acquisizione di abilità lavorative è stato rilevato con un disegno multiplo a sei diade. In effetti i partecipanti hanno appreso il programma lavorativo, ma anche il 50% di altre informazioni incidentali proposte anche da gruppi di pari.

Abstract: Il peer tutoring (denominato anche peer education) identifica una strategia educativa volta ad attivare un processo spontaneo di passaggio di conoscenze, di emozioni e di esperienze da parte di alcuni membri di un gruppo ad altri membri di pari status. L'articolo illustra le modalità di applicazione del peer tutoring in ambito scolastico, supportando l'analisi teorica con le risultanze empiriche provenienti da una ricerca condotta in una scuola di Roma

Abstract: L’inserimento di alunni con ritardo mentale nella scuola media ha contribuito a mettere in risalto alcune carenze della struttura scolastica: la professionalità docente e la struttura organizzativa ed istituzionale della scuola. Gli insegnanti si sono trovati, drammaticamente in alcuni casi, a dover riflettere in termini insoliti sulla programmazione individualizzata, sulla gestione della classe, sulla motivazione, sulla socializzazione, sulla cooperazione, ecc. Da più parti, però, s ...; [Read more...] L’inserimento di alunni con ritardo mentale nella scuola media ha contribuito a mettere in risalto alcune carenze della struttura scolastica: la professionalità docente e la struttura organizzativa ed istituzionale della scuola. Gli insegnanti si sono trovati, drammaticamente in alcuni casi, a dover riflettere in termini insoliti sulla programmazione individualizzata, sulla gestione della classe, sulla motivazione, sulla socializzazione, sulla cooperazione, ecc. Da più parti, però, si tende ad una nuova professionalità docente in cui, accanto ad una riflessione operativa sulla didattica, ci sia anche una mentalità relazionale aperta, (classi aperte, gruppi di recupero, tutoring ecc.). Questo lavoro vuole presentare una metodologia di intervento per gli alunni disabili nell'apprendimento, che si allinea con le attuali tendenze educative della scuola media: individualizzazione dell'insegnamento, programmazione collegiale, partecipazione più attiva degli studenti alle attività scolastiche e collaborazione degli stessi con gli adulti: il tutoring.

Abstract: Abbiamo valutato un programma di gestione delle conseguenze per aumentare le opportunità di scelta fornite da 2 tutor di lavoro per 5 lavoratori con gravi disabilità multiple impegnati in un lavoro nella comunità. Il programma comportava la specificazione e il monitoraggio delle conseguenze comportamentali fra i lavoratori e il personale, la formazione del personale e feedback correttivi e di supporto. Si è verificato un aumento nell'offerta di scelte in entrambi i tutor di lavoro nel ...; [Read more...] Abbiamo valutato un programma di gestione delle conseguenze per aumentare le opportunità di scelta fornite da 2 tutor di lavoro per 5 lavoratori con gravi disabilità multiple impegnati in un lavoro nella comunità. Il programma comportava la specificazione e il monitoraggio delle conseguenze comportamentali fra i lavoratori e il personale, la formazione del personale e feedback correttivi e di supporto. Si è verificato un aumento nell'offerta di scelte in entrambi i tutor di lavoro nel corso di un anno. I risultati indicano come la gestione delle conseguenze possa aiutare a tradurre i progressi nella ricerca sulla scelta in una pratica di routine.

Abstract: Quod optimus medicus sit quoque philosophus (ogni buon medico è anche filosofo). L'opinione di Galeno si scontra con la costruzione dei saperi che è propria del nostro tempo: medici e filosofia hanno preso strade diverse. Eppure i punti di raccordo esistono nelle medical humanities. Nel crescente interesse della nostra società per gli animali si riconosce la maggiore attenzione per i più deboli e per la giustizia. Ma anche la consapevolezza di avere a che fare con esseri senzienti e co ...; [Read more...] Quod optimus medicus sit quoque philosophus (ogni buon medico è anche filosofo). L'opinione di Galeno si scontra con la costruzione dei saperi che è propria del nostro tempo: medici e filosofia hanno preso strade diverse. Eppure i punti di raccordo esistono nelle medical humanities. Nel crescente interesse della nostra società per gli animali si riconosce la maggiore attenzione per i più deboli e per la giustizia. Ma anche la consapevolezza di avere a che fare con esseri senzienti e coscienti. Con gli animali si ha asimmetria comunicativa, che li rende deboli e dipendenti da noi. In questa ottica la pet therapy diventa un punte tra specie.

Abstract: Negli ultimi anni nella scuola è stato preso sempre di più in considerazione l'insegnamento fra pari, il cosiddetto Peer Tutoring; questo tipo di insegnamento consente: 1) un elevato coinvolgimento da parte degli allievi nello svolgimento dei compiti loro assegnati; 2) un maggior stimolo prodotto dal conflitto tra le nuove conoscenze e quelle già ricevute prima e consolidate; 3) il fatto che una certa attività proposta dal compagno è accettata dall'alunno con difficoltà; 4) lo scambio ...; [Read more...] Negli ultimi anni nella scuola è stato preso sempre di più in considerazione l'insegnamento fra pari, il cosiddetto Peer Tutoring; questo tipo di insegnamento consente: 1) un elevato coinvolgimento da parte degli allievi nello svolgimento dei compiti loro assegnati; 2) un maggior stimolo prodotto dal conflitto tra le nuove conoscenze e quelle già ricevute prima e consolidate; 3) il fatto che una certa attività proposta dal compagno è accettata dall'alunno con difficoltà; 4) lo scambio di informazioni e quindi, una proficua comunicazione tra chi ascolta e chi spiega; 5) la motivazione (e l'emozione) che spinge i due compagni ad interagire. Questi cinque meccanismi che, sono la base, contribuiscono al processo dove tutor e tutee ampliano le loro competenze e le loro abilità, integrando con nuovi elementi le proprie conoscenze. Questa pratica consente, quindi, più possibilità e modi di applicare in pratica le nozioni apprese in teoria; ciò favorisce l'apprendimento non solo degli alunni a sviluppo tipico ma anche, degli alunni con BES.

Abstract: Oltre ai metodi sistematici come il peer tutoring o l'apprendimento cooperatico, è possibile coinvolgere i compagni nel sostegno all'alunno con disabilità anche con modalità meno formali ma non per questo meno efficaci. Gli Autori mostrano come possano contribuire utilmente all'insegnamento di comportamenti complessi modellando i compiti da eseguire. Questa procedura, che riduce il tempo e l'aiuto richiesti all'insegnante, permette agli alunni con disabilità di avere più persone che da ...; [Read more...] Oltre ai metodi sistematici come il peer tutoring o l'apprendimento cooperatico, è possibile coinvolgere i compagni nel sostegno all'alunno con disabilità anche con modalità meno formali ma non per questo meno efficaci. Gli Autori mostrano come possano contribuire utilmente all'insegnamento di comportamenti complessi modellando i compiti da eseguire. Questa procedura, che riduce il tempo e l'aiuto richiesti all'insegnante, permette agli alunni con disabilità di avere più persone che danno loro aiuto, e può essere facilmente integrata nelle normali attività di classe.

Abstract: Fin troppo presso si sente parlare degli adolescenti come risorsa. Effettivamente sono risorsa tra di loro nella quotidianità con le sue sfide. Tuttavia, le loro potenzialità sono in parte sprecate se la loro disponibilità a logiche di autoaiuto non viene convogliata, in qualche spazio sociale in cui gli adolescenti siano riconosciuti e valorizzati come gruppo nel ridefinire una diversa comprensione dei fenomeni e soprattutto nel riposizionarsi di fronte alle sfide.

Abstract: Il presente articolo mira ad illustrare l'utilizzo didattico di un software "Ardora", il quale merita di essere conosciuto e divulgato nel mondo della scuola; esiste una versione per tutti i sistemi operativi desktop, e tramite esso, a lavoro finito, si possono pubblicare dei files in formato html, in modo che il prodotto finale è leggibile da qualsiasi computer, smartphone, ecc. L'autore del presente articolo ha realizzato un tutorial in lingua italiana ed è stata realizzata una revis ...; [Read more...] Il presente articolo mira ad illustrare l'utilizzo didattico di un software "Ardora", il quale merita di essere conosciuto e divulgato nel mondo della scuola; esiste una versione per tutti i sistemi operativi desktop, e tramite esso, a lavoro finito, si possono pubblicare dei files in formato html, in modo che il prodotto finale è leggibile da qualsiasi computer, smartphone, ecc. L'autore del presente articolo ha realizzato un tutorial in lingua italiana ed è stata realizzata una revisione dell'interfaccia del software, la quale può essere utilizzata impostando la lingua italiana. Avendo varie funzionalità ARDORA può trovare un valido impiego da parte di più utenti: docenti curricolari, docenti di sostegno e studenti. Se impiegato direttamente dagli studenti (come autori) l'utilità di ARDORA può essere individuata in 3 aspetti principali: sviluppare atteggiamenti metacognitivi, favorire il lavoro cooperativo, facilitare l'attività di tutoring. Essendo questi tre elementi i principi cardine che favoriscono una scuola inclusiva, fanno in modo che sia gli studenti e sia gli insegnanti non sono più identificati tramite una etichetta (curricolare, sostegno, BES, DSA). Nell'attuale versione il software dispone di 7 strumenti specifici per favorire le attività di condivisione tra gli allievi, permettendo di creare degli ambienti virtuali di lavoro favorendo la cooperazione tra gli stessi; ogni allievo, quindi, riuscirà a dare il proprio contributo a un progetto comune, secondo le proprie capacità e competenze.

Abstract: La differenza dei due software esaminati in precedenza, ASIC serve non ad apprendere in modo autodidattico un codice di comunicazione, ma piuttosto a simulare una situazione percettiva. Si tratta dell’ipovisione: in effetti la sigla ASIC sta per Applicazione di Simulazione nel Campo dell’Ipovisione. Ma il nome del software ha anche un altro significato: ASIC sta per "As I see" (in inglese: "come io vedo"), poiché in inglese la lettera C (finale di ASIC) si pronuncia esattamente come "s ...; [Read more...] La differenza dei due software esaminati in precedenza, ASIC serve non ad apprendere in modo autodidattico un codice di comunicazione, ma piuttosto a simulare una situazione percettiva. Si tratta dell’ipovisione: in effetti la sigla ASIC sta per Applicazione di Simulazione nel Campo dell’Ipovisione. Ma il nome del software ha anche un altro significato: ASIC sta per "As I see" (in inglese: "come io vedo"), poiché in inglese la lettera C (finale di ASIC) si pronuncia esattamente come "see" (vedere). Quello che fa ASIC nel concreto, è di peggiorare la percezione visiva al computer, andando a modificare alcuni parametri grafici dello schermo. È importante sottolineare che questo sistema – che, in alcuni casi, può rendere ciò che si vede realmente incomprensibile - corrisponde solo in parte alla reale percezione dell’ipovedente, poiché nel suo caso la difficoltà riguarda non solo il monitor, ma anche la tastiera e tutto ciò che sta intorno al computer. Ciò premesso, vi sono quattro diversi parametri che è possibile modificare, ciascuno a 3 livelli (lieve, medio, grave).

Abstract: Le attività con i casellari e di classificazione di parole aiutano i bambini a collegare i fonemi ai rispettivi grafemi acquisendo la consapevolezza delle caratteristiche fonologiche e ortografiche delle parole. Si tratta inoltre di attività motivanti, perché gli alunni lavorano con materiali di manipolazione e hanno numerose opportunità di risposta, a differenza di quanto accade con i tradizionali esercizi carta e matita. In genere questi metodi vengono utilizzati in situazioni di ins ...; [Read more...] Le attività con i casellari e di classificazione di parole aiutano i bambini a collegare i fonemi ai rispettivi grafemi acquisendo la consapevolezza delle caratteristiche fonologiche e ortografiche delle parole. Si tratta inoltre di attività motivanti, perché gli alunni lavorano con materiali di manipolazione e hanno numerose opportunità di risposta, a differenza di quanto accade con i tradizionali esercizi carta e matita. In genere questi metodi vengono utilizzati in situazioni di insegnamento uno a uno; in questo articolo, sono presentate le procedure per la realizzazione di queste attività e delle loro varianti adattate per il lavoro in piccolo gruppo e con l’intera classe

Abstract: La figura del tutor scelto nel gruppo dei pari può favorire l'apprendimento e superare le resistenze da parte dle bambino con disabilità.

Abstract: Gli autori hanno condotto una ricerca su bambini autistici ad alto livello funzionale attuando un trattamento comportamentale alternandolo tra un gruppo di pari normodotati e un altro con bambini autistici o ritardo evolutivo. I risultati ottenuti indicano che il trattamento comportamentale offre migliori garanzie di riuscita se attuato in un gruppo di pari normodotati.

Abstract: La speciale normalità è una condizione di sintesi, una condizione largamente superiore alle due precedenti, e si poterebbe definire come le aspettative, gli obiettivi, le prassi (gli Appuntamenti) per tutti gli alunni, nessuno escluso, nelle ordinarie e normali attività, che però si arricchiscono di una specificità non comune, fondata su dati scientifici e richiesta dalla complessità dei bisogni educativi speciali.

Abstract: Il Braille Teacher è software per l’autoapprendimento del Braille da parte di persone vedenti. Il programma è stato concepito per consentire agli utilizzatori di familiarizzare, attraverso una modalità fortemente interattiva e in alcuni tratti in forma di gioco, con il codice Braille acquisendo una conoscenza generale della sua struttura. Si rivolge a genitori, compagni, operatori, e in genere, a tutti coloro che vivono a contatto con persone cieche o a rischio di diventarlo.

Abstract: I membri del "Community membership project" del centro comunitario per persone anziane hanno chiesto a dei dipendenti di lavorare individualmente con degli anziani con problematiche al fine di ottenere una interazione socialmente utile con persone non disabili inserite nella comunità. Per facilitare questo obiettivo, i partecipanti sono stati sostenuti in quelle attività, corrispondenti ai loro interessi, che essi potevano svolgere all'interno della comunità. Questi interessi erano sta ...; [Read more...] I membri del "Community membership project" del centro comunitario per persone anziane hanno chiesto a dei dipendenti di lavorare individualmente con degli anziani con problematiche al fine di ottenere una interazione socialmente utile con persone non disabili inserite nella comunità. Per facilitare questo obiettivo, i partecipanti sono stati sostenuti in quelle attività, corrispondenti ai loro interessi, che essi potevano svolgere all'interno della comunità. Questi interessi erano stati preventivamente individuati durante un periodo di valutazione iniziale. Le storie dei lavoratori comunitari illustrano le strategie e le concertazioni necessarie per tessere legami e relazioni interpersonali significative e costruzione di altre Comunità.

Abstract: Nelle scuole italiane l’integrazione degli alunni disabili viene costruita giorno dopo giorno, anno dopo anno, con fatica, con successi e sconfitte, con soddisfazione e responsabilità. Spesso però le esperienze vissute dagli insegnanti non sono documentate in modo replicabile e sopravvivono solo nella memoria dei protagonisti, i quali generalmente si disperdono migrando da una scuola all’altra. Di conseguenza, queste memorie fanno fatica a diventare un corpus sedimentato e consultabile ...; [Read more...] Nelle scuole italiane l’integrazione degli alunni disabili viene costruita giorno dopo giorno, anno dopo anno, con fatica, con successi e sconfitte, con soddisfazione e responsabilità. Spesso però le esperienze vissute dagli insegnanti non sono documentate in modo replicabile e sopravvivono solo nella memoria dei protagonisti, i quali generalmente si disperdono migrando da una scuola all’altra. Di conseguenza, queste memorie fanno fatica a diventare un corpus sedimentato e consultabile di esperienze consolidate, di "prassi" che hanno funzionato. Oggi da parte delle scuole si valorizza e divulga queste esperienze, che hanno la qualità di "buone prassi". Ma cosa significa "buona prassi"? Non certo un modello ideale, perfetto, assolutamente corretto e da applicare direttamente nel proprio contesto, ma piuttosto qualcosa che altri hanno fatto e che, nel loro contesto, ha funzionato, probabilmente perché aveva delle buone caratteristiche. In questo libro vengono presentati 20 modelli di integrazione perché rispondono il più possibile a un ideale di integrazione che coinvolge tutti i compagni di classe, tutti gli insegnanti, i servizi socio-sanitari e le famiglie per costruire, nei diversi ordini di scuola, una programmazione educativa individualizzata realmente integrata nelle attività di tutti gli alunni. Ricchissimo di spunti operativi e metodi applicabili, il volume è un prezioso strumento per ogni insegnante alla ricerca di idee creative ed efficaci per realizzare un'integrazione autentica. Molti degli argomenti trattano di integrazione sociale, scolastica, ma anche i laboratori teatrali, sensoriale, gastronomia, erbe aromatiche.

Abstract: Il volume raccoglie una serie di informazioni utili per quanti sono interessati a ricevere aiuti e servizi da parte di interpreti e guide-interprete abilitati in Inghilterra per comunicare nella lingua dei segni per le persone sordocieche o sorde. Il volume offre alcune informazioni sulla normativa dell'interpretariato e, per ciascun interprete legalmente abilitato, permette di contattarlo attraverso indirizzo, numero telefonico e disponibilità di tempo, di spostamento e prezzi.

Abstract: Le persone con disabilità intellettiva profonda e multipla (PIMD) sopravvivono sempre più spesso ai loro genitori. Sebbene ci si aspetti che questo abbia un impatto negativo su di loro, si sa poco della situazione reale delle persone con PIMD senza genitori. Abbiamo cercato di capire come i ruoli genitoriali vengano assunti da altri, quando le persone con PIMD sono sopravvissute ai loro genitori, e come questo influisca sull'assistenza e sul supporto e sulla qualità di vita delle perso ...; [Read more...] Le persone con disabilità intellettiva profonda e multipla (PIMD) sopravvivono sempre più spesso ai loro genitori. Sebbene ci si aspetti che questo abbia un impatto negativo su di loro, si sa poco della situazione reale delle persone con PIMD senza genitori. Abbiamo cercato di capire come i ruoli genitoriali vengano assunti da altri, quando le persone con PIMD sono sopravvissute ai loro genitori, e come questo influisca sull'assistenza e sul supporto e sulla qualità di vita delle persone con PIMD. Abbiamo intervistato sette fratelli e sei professionisti coinvolti nella cura e nell'assistenza di persone con PIMD senza genitori e abbiamo analizzato i dati in modo tematico. I fratelli hanno descritto una mancanza di comunicazione familiare sulla transizione, ma si sono sentiti responsabili di colmare il vuoto lasciato dai genitori. I tutori legali professionali hanno sentito la responsabilità professionale nei confronti dei loro clienti, ma hanno descritto di avere un compito limitato da svolgere. I caregiver professionali hanno sottolineato l'importanza della famiglia nell'assistenza e nel sostegno alle persone con PIMD, pur descrivendo di essersi talvolta assunti una responsabilità aggiuntiva per i clienti senza genitori. Un sostegno volto a facilitare un trasferimento tempestivo delle responsabilità e a chiarirne il contenuto potrebbe preparare meglio sia i fratelli che i professionisti a mitigare l'impatto della perdita dei genitori per le persone con PIMD.

Abstract: Un racconto di esperienze in giardino tra bambini a contatto con la vita degli insetti e discutendo sulle reazioni degli animali offre lo spunto all'autrice per indicare il vantaggio del gioco cooperativo tra bambini non vedenti e i loro pari normodotati. I due bambini fanno delle ipotesi sul comportamento di un ragno e ricostruiscono con oggetti presi in casa una tela per simulare la situazione. Questo offre lo spunto per riflettere sui vantaggi che il gioco può offrire per lo svilupp ...; [Read more...] Un racconto di esperienze in giardino tra bambini a contatto con la vita degli insetti e discutendo sulle reazioni degli animali offre lo spunto all'autrice per indicare il vantaggio del gioco cooperativo tra bambini non vedenti e i loro pari normodotati. I due bambini fanno delle ipotesi sul comportamento di un ragno e ricostruiscono con oggetti presi in casa una tela per simulare la situazione. Questo offre lo spunto per riflettere sui vantaggi che il gioco può offrire per lo sviluppo cognitivo e per la sua formazione per la vita nel mondo degli adulti.

Abstract: la tecnica del Tutoring tra pari in ambiente classe e stata valutata in relazione alle due condizioni di con o senza rinforzo su 77 alunni della scuola secondaria. Il gruppo coinvolto nel progetto con rinforzo ha mostrato miglioramenti maggiori confronto agli altri, anche se il miglioramento è comune a tutti e due i gruppi. I dati indicherebbero che il tutoraggio con rinforzo si addice di più per gli studenti delle superiori più lenti incoraggiando l'apprendimento, ma potrebbe anche ...; [Read more...] la tecnica del Tutoring tra pari in ambiente classe e stata valutata in relazione alle due condizioni di con o senza rinforzo su 77 alunni della scuola secondaria. Il gruppo coinvolto nel progetto con rinforzo ha mostrato miglioramenti maggiori confronto agli altri, anche se il miglioramento è comune a tutti e due i gruppi. I dati indicherebbero che il tutoraggio con rinforzo si addice di più per gli studenti delle superiori più lenti incoraggiando l'apprendimento, ma potrebbe anche rivelarsi controproducente distaccando l'interesse dell'allievo dalla attività didattica.

Abstract: La legislazione moderna si interessa dell'integrazione dei disabili e favorisce il loro benessere fornendo strumenti che facilitino l'accesso ai servizi sanitari. La persona sorda che utilizza la lingua dei segni può incontrare difficoltà a comunicare con i sanitari che non usano i segni. Gli autori hanno intervistato 98 adulti inglesi non udenti sulla loro esperienza durante i contatti con ambulatori medici e le loro preferenze sugli aiuti di cui disporre. La maggioranza ha manifestat ...; [Read more...] La legislazione moderna si interessa dell'integrazione dei disabili e favorisce il loro benessere fornendo strumenti che facilitino l'accesso ai servizi sanitari. La persona sorda che utilizza la lingua dei segni può incontrare difficoltà a comunicare con i sanitari che non usano i segni. Gli autori hanno intervistato 98 adulti inglesi non udenti sulla loro esperienza durante i contatti con ambulatori medici e le loro preferenze sugli aiuti di cui disporre. La maggioranza ha manifestato il bisogno di un interprete per superare la povera comunicazione utilizzata in queste circostanze e la conseguente carenza di risposte sanitarie appropriate.

Abstract: Gli atti della 13 conferenza mondiale della DbI organizzata da CDBRA ha inteso mettere in risalto il ruolo della comunicazione come porta di accesso alla vita per la persona sordocieca. Il volume è diviso a schede secondo i temi e le giornate che hanno visto ruotare rappresentanti di molti paesi tra cui l’Italia (LFdO). Il presidente della DbI Collins M. T. ha aperto i lavori augurando che la vita delle persone sordocieche migliori offrendo con questa conferenza l'opportunità di scambi ...; [Read more...] Gli atti della 13 conferenza mondiale della DbI organizzata da CDBRA ha inteso mettere in risalto il ruolo della comunicazione come porta di accesso alla vita per la persona sordocieca. Il volume è diviso a schede secondo i temi e le giornate che hanno visto ruotare rappresentanti di molti paesi tra cui l’Italia (LFdO). Il presidente della DbI Collins M. T. ha aperto i lavori augurando che la vita delle persone sordocieche migliori offrendo con questa conferenza l'opportunità di scambio. Le tematiche nel corso dei lavori sono stati molteplici in riferimento alla sordocecità congenita, alle persone adulte, alla comunicazione e linguaggio tattile (LIS tattile), il computer e la tecnologia, i servizi a favore delle famiglie e degli utenti sordociechi; la socializzazione e la relazione tra pari e/o fratelli; la pluriminorazione, le sindromi rare : CHARGE, USHER; tecniche e strategie di riabilitazione, abilità sociali; bisogni e stili di vita; salute e impianto cocleare; ambiente e organizzazione dell'ambiente; buone pratiche; assistive tecnology e metodologie; educazione ed educazione sessuale; integrazione scuola e lavoro; mobilità e orientamento. Informazione genetiche, etica. Il programma è stato realizzato in modo da suscitare interventi significativi nei professionisti coinvolti provenienti da tutto il mondo.

Abstract: L'autore fornisce alcune nozioni sul sistema scolastico e descrive gli usi attuali e futuri del computer. L'indice degli argomenti sono: Computer e società - Utilizzazione del computer nella scuola - Giochi - Il computer nel mondo dell'handicap - Computer e handicap specifici - Implementazione

Abstract: In questo libro vengono presentati in modo sistematico i principi sui quali si fonda la tecnologia del comportamento, i metodi che si possono impiegare per una corretta gestione della classe ed i risultati ottenuti in numerose esperienze scolastiche che si sono conformate a questo approccio. I vari temi sono vivacizzati dall'inserimento di una casistica ampia e diversificata che abbraccia episodi tipici della scuola materna, dell'obbligo e della scuola media superiore. Vengono ampliame ...; [Read more...] In questo libro vengono presentati in modo sistematico i principi sui quali si fonda la tecnologia del comportamento, i metodi che si possono impiegare per una corretta gestione della classe ed i risultati ottenuti in numerose esperienze scolastiche che si sono conformate a questo approccio. I vari temi sono vivacizzati dall'inserimento di una casistica ampia e diversificata che abbraccia episodi tipici della scuola materna, dell'obbligo e della scuola media superiore. Vengono ampliamente presentate le tecniche per incrementare i comportamenti adeguati: del rinforzamento, modellaggio e concatenamento, la token economy, l'autocontrollo. Inoltre le tecniche di osservazione e modalità di verifica dell'intervento comportamentale; la punizione il time-out. Infine la gestione dei problemi emozionali nella scuola con la programmazione didattica per l'andicappato. Il volume riporta l'analisi funzionale e un glossario dei termini.

Abstract: Gli autori hanno valutato l'efficacia di due metodologie mirate a migliorare il rendimento scolastico nella lettura e in matematica di bambini iperattivi e con deficit dell'attenzione. Vengono illustrate le due metodologie utilizzate con 167 bambini e si riportano i dati ottenuti con il coinvolgimento dei docenti utilizzati come consulenti.

Abstract: La ricerca ha voluto indagare, analizzando il giudizio espresso da studenti volontari tutori di persone con ritardo mentale, l'effetto dello stare a contatto con bambini di questo tipo. L'ipotesi degli autori è che la relazione tra contatto e giudizio fosse direttamente correlata al tempo di vicinanza con queste persone.

Abstract: Lungi dall’essere una perdita di tempo a scapito del programma scolastico, gli interventi specifici per creare una rete di sostegno tra alunni e favorire lo sviluppo sociale sono fondamentali sia per l’apprendimento scolastico che per la vita. Infatti, le risorse investite in questo senso nel lungo termine fanno risparmiare tempo ed energia prevenendo l’insorgenza di problemi relazionali e permettendo agli insegnanti di condividere il ruolo di supporto generalmente delegato unicamente ...; [Read more...] Lungi dall’essere una perdita di tempo a scapito del programma scolastico, gli interventi specifici per creare una rete di sostegno tra alunni e favorire lo sviluppo sociale sono fondamentali sia per l’apprendimento scolastico che per la vita. Infatti, le risorse investite in questo senso nel lungo termine fanno risparmiare tempo ed energia prevenendo l’insorgenza di problemi relazionali e permettendo agli insegnanti di condividere il ruolo di supporto generalmente delegato unicamente a loro. Vengono qui proposte alcune iniziative che permettono di rafforzare il senso di comunità all’interno della classe e migliorare la motivazione e l’apprendimento, sia cognitivo che sociale.

Abstract: Progetto pilota a favore degli anziani in collaborazione con i portieri dei caseggiati, per individuare e risolvere, anche con l'aiuto della rete dei servizi territoriali, le situazioni di maggior bisogno e difficoltà in cui si trovano gli anziani che lì vivono. Lo prevede il progetto sperimentale del custode socio-sanitario nell'area metropolitana di Milano. Questo progetto sperimentale, tra l'altro, diventerà operativo proprio all'inizio dell'estate che sappiamo essere un periodo par ...; [Read more...] Progetto pilota a favore degli anziani in collaborazione con i portieri dei caseggiati, per individuare e risolvere, anche con l'aiuto della rete dei servizi territoriali, le situazioni di maggior bisogno e difficoltà in cui si trovano gli anziani che lì vivono. Lo prevede il progetto sperimentale del custode socio-sanitario nell'area metropolitana di Milano. Questo progetto sperimentale, tra l'altro, diventerà operativo proprio all'inizio dell'estate che sappiamo essere un periodo particolarmente critico per le persone anziane, soprattutto quelle sole. In questo modo, si mette in pratica un metodo che sa dare una risposta non burocratica ma attenta ai reali bisogni delle persone alle quali ci si rivolge. La Regione Lombardia ha individuato un modello innovativo di presa in carico degli anziani in difficoltà. Si tratta di un intervento preventivo per contrastare e interrompere quei processi di esclusione che nascono da problemi di salute e di inadeguatezza sociale. E' anche questo un modo per mantenere l'anziano nel proprio domicilio e di conseguenza evitargli o ritardargli l'istituzionalizzazione. I custodi socio-sanitari sono operatori provenienti dall'area socio-sanitaria con un'accurata formazione in materia e in grado quindi di riconoscere i bisogni e di essere valido supporto agli anziani con cui verrà quotidianamente in contatto. Dovranno essere in grado di offrire sia una pronta assistenza nei casi più semplici sia attivare, nei casi più complessi, la rete dei servizi presenti sul territorio Loro compito sarà anche quello di coordinare la rete dei servizi presente sul territorio, collaborare col portiere dello stabile e svolgere un lavoro di 'tutoring' per i giovani del servizio sociale.

Abstract: L’autrice dopo aver conosciuto un ragazzo sordo è stata coinvolta in un'esplorazione, in un viaggio tra i sordi e le loro famiglie. Ha avuto un incarico come insegnante di sostegno di adolescenti sordi nelle scuole superiori. Ha scoperto che spesso tra i sordi e gli udenti ricorre un conflitto la difficoltà ad instaurare un buon dialogo tra questi due mondi, quello dei figli del silenzio e quello dei figli del rumore. Lo studio dei sordi ci mostra che in buona parte le nostre facoltà p ...; [Read more...] L’autrice dopo aver conosciuto un ragazzo sordo è stata coinvolta in un'esplorazione, in un viaggio tra i sordi e le loro famiglie. Ha avuto un incarico come insegnante di sostegno di adolescenti sordi nelle scuole superiori. Ha scoperto che spesso tra i sordi e gli udenti ricorre un conflitto la difficoltà ad instaurare un buon dialogo tra questi due mondi, quello dei figli del silenzio e quello dei figli del rumore. Lo studio dei sordi ci mostra che in buona parte le nostre facoltà propriamente umane (possedere un linguaggio, pensare, comunicare, creare una cultura) non si sviluppano in modo automatico, non sono solo funzioni biologiche, ma hanno anche un'origine sociale e storica. La realtà non ci viene data, ma dobbiamo costruircela, a modo nostro, e nel farlo siamo condizionati dalla cultura e dal mondo in cui viviamo. Il linguaggio che adoperiamo incorpora la nostra visione del mondo, il modo in cui percepiamo e costruiamo la realtà. La funzione uditiva è di primaria importanza, in quanto veicolo di relazione e di conoscenza. L'udito genera infatti conoscenza, relazione, comunicazione, linguaggio verbale e apprendimento. Bisogna quindi superare una visione arcaica e troppo riduttiva che racchiude l'udito nell'angusto recinto dell'ascolto e del linguaggio, aprendosi invece a una visione più ampia e globale. L'udito è uno strumento interattivo primario per la sopravvivenza fisica, psichica, culturale e sociale. Queste riflessioni ci fanno capire quanto un deficit uditivo possa danneggiare l'essere umano nella sua totalità. HA concentrato il suo studio sulla fase della vita estremamente complessa e delicata: l'adolescenza. L'adolescenza è terribile per certi giovani, sordi o udenti che siano. C'è chi naviga a suo agio fra i 13 e i 20 anni, senza problemi, e c'è chi sbaglia rotta, chi si perde nella burrasca,chi non ne esce vivo e chi un giorno si aggrappa a una roccia.

Abstract: Uno studio sulle diverse interazioni tra colleghi di lavoro disabili e non. I risultati hanno indicato una interazione significativa con i colleghi con ritardo mentale. Il risultato è sorprendente se si prende in considerazione anche l'aiuto offerto come supporto e questo offre ottimi spunti per individuare nei colleghi un tutore naturale nell'ambiente di lavoro.

Abstract: L'autore esamina la reale situazione delle opportunità comunicative per le persone sordocieche. Dalla constatazione del loro isolamento e rifiuto sociale, egli valuta la necessità di una figura con il ruolo di guida-interprete e ripercorre il dibattito internazionale sviluppatosi negli ultimi anni sulle caratteristiche e tipo di formazione che questo professionista deve avere.

Abstract: L'articolo illustra il progetto per creare un servizio europeo sulla figura della guida-interprete e ripercorre il dibattito internazionale sviluppatosi negli ultimi anni sulle caratteristiche e formazione di questa figura professionale. L'iniziativa è stata proposta da Green W. collaboratore della Lega del Filo d'Oro.

Abstract: Porre l’inclusione al centro delle politiche e delle prassi educative significa concentrare l’attenzione sulle esigenze diversificate di tutti gli allievi, nessuno escluso, nel rispetto del principio di pari opportunità e di partecipazione attiva di ognuno. La prospettiva dell’inclusione scolastica è sviluppata nel volume su quattro piani fra loro integrati: il piano dei principi, che tende a sottolineare come ogni individuo, indipendentemente dai tratti culturali o personali, sia un’e ...; [Read more...] Porre l’inclusione al centro delle politiche e delle prassi educative significa concentrare l’attenzione sulle esigenze diversificate di tutti gli allievi, nessuno escluso, nel rispetto del principio di pari opportunità e di partecipazione attiva di ognuno. La prospettiva dell’inclusione scolastica è sviluppata nel volume su quattro piani fra loro integrati: il piano dei principi, che tende a sottolineare come ogni individuo, indipendentemente dai tratti culturali o personali, sia un’entità costitutiva dell’istituzione sociale, che trova nella piena valorizzazione di tutti la sua stessa ragione d’essere; il piano organizzativo, inteso come interazione e coordinamento fra i diversi attori che entrano in gioco, sia interni che esterni alla scuola; il piano metodologico-didattico, che si riferisce alle procedure da mettere in campo per promuovere il successo formativo e il ruolo attivo di ogni allievo; e infine il piano dell’evidenza empirica, che fissa l’attenzione sulle ricerche che hanno affrontato il tema dell’educazione inclusiva, al fine di giustificarne l’applicazione generalizzata. Nei capitoli viene enfatizzata la dimensione operativa, associando alla trattazione teorica di ogni argomento delle proposte curricolari riferite a diverse situazioni e ambiti disciplinari.

Abstract: Le possibilità di intervenire e diagnosticare precocemente l'autismo hanno portato molti benefici dando miglioramenti a lungo termine. Gli autori presentano una ricerca condotta al fine di individuare gli aspetti comportamentali che posso incidere positivamente in trattamenti che coinvolgono il gruppi dei pari a scuola.

Abstract: Una panoramica sulle recenti disposizioni della scuola per favorire modalità educative alternative come la didattica a distanza. In particolare vengono offerti alcuni particolari del programma biennali attivato dall'Università di Birmingham in base alle più recenti disposizioni.

Abstract: La presenza in classe di alunni con problemi di comportamento (DOP), in particolare di tipo aggressivo e distruttivo, incide in maniera molto negativa sia sui processi di insegnamento e sulla didattica, sia sulla qualità e sulle dinamiche delle relazioni sociali e interpersonali tra alunni. Le difficoltà di gestione di questi bambini da parte dei docenti è notevole, mentre scarsi sono i percorsi formativi su questa particolare tematica e le indicazioni educative da attuare praticamente ...; [Read more...] La presenza in classe di alunni con problemi di comportamento (DOP), in particolare di tipo aggressivo e distruttivo, incide in maniera molto negativa sia sui processi di insegnamento e sulla didattica, sia sulla qualità e sulle dinamiche delle relazioni sociali e interpersonali tra alunni. Le difficoltà di gestione di questi bambini da parte dei docenti è notevole, mentre scarsi sono i percorsi formativi su questa particolare tematica e le indicazioni educative da attuare praticamente in classe. A questo riguardo, viene presentata una modalità operativa ( test SEDS) di intervento su problematiche comportamentali gravi in prima classe primaria e vengono descritte le metodologie operative attuate in maniera integrata sul sistema scolastico e famigliare

Abstract: L'elevato numero di bambini e adolescenti che rimangono coinvolti in incidenti -stradali, domestici, ecc.- indica la necessità di un'efficace azione preventiva sul piano dell'educazione alla salute e alla sicurezza personale. Tale esigenza si pone anche per gli alunni con disabilità o difficoltà di apprendimento, particolarmente vulnerabili rispetto alle situazioni di rischio: per essi, tuttavia, occorre trovare modalità specifiche di insegnamento, che rendono loro accessibili i conten ...; [Read more...] L'elevato numero di bambini e adolescenti che rimangono coinvolti in incidenti -stradali, domestici, ecc.- indica la necessità di un'efficace azione preventiva sul piano dell'educazione alla salute e alla sicurezza personale. Tale esigenza si pone anche per gli alunni con disabilità o difficoltà di apprendimento, particolarmente vulnerabili rispetto alle situazioni di rischio: per essi, tuttavia, occorre trovare modalità specifiche di insegnamento, che rendono loro accessibili i contenuti dei programmi. Gli Autori propongono a questo scopo il metodo tutoring, che trova in questo ambito un'applicazione innovativa ed efficace.

Abstract: Gli autori hanno valutato l'efficacia del feedback del supervisore, dell'automonitoraggio e del feedback scritto durante la formazione con rapporto uno a uno di tre educatori e tre studenti con ritardo mentale. Il feedback del supervisore consisteva nell'intervenire interrompendo la lezione in presenza di un errore, elogiando il comportamento corretto e fornendo input per prevenire errori. Confrontando i dati con le altre modalità di monitoraggio è stato possibile verificare che il fee ...; [Read more...] Gli autori hanno valutato l'efficacia del feedback del supervisore, dell'automonitoraggio e del feedback scritto durante la formazione con rapporto uno a uno di tre educatori e tre studenti con ritardo mentale. Il feedback del supervisore consisteva nell'intervenire interrompendo la lezione in presenza di un errore, elogiando il comportamento corretto e fornendo input per prevenire errori. Confrontando i dati con le altre modalità di monitoraggio è stato possibile verificare che il feedback del supervisore è più accettato ed efficace delle altre modalità.

Abstract: Gli autori hanno valutato i benefici offerti dalla tecnica del tutoring nell'apprendimento della lettura con alunni di scuola elementare e disabilità cognitive. In particolare è stato preso in considerazione il progetto MORE realizzato nello stato dell'Ohio. Sono stati presi in considerazione i tutori volontari, gli interventi per la lettura e le modalità di rapporto uno a uno. Sono stati registrati effetti positivi e di gran lunga migliori di quelli ottenuti con altre modalità di inte ...; [Read more...] Gli autori hanno valutato i benefici offerti dalla tecnica del tutoring nell'apprendimento della lettura con alunni di scuola elementare e disabilità cognitive. In particolare è stato preso in considerazione il progetto MORE realizzato nello stato dell'Ohio. Sono stati presi in considerazione i tutori volontari, gli interventi per la lettura e le modalità di rapporto uno a uno. Sono stati registrati effetti positivi e di gran lunga migliori di quelli ottenuti con altre modalità di intervento.

Abstract: Il gruppo-classe si è spesso dimostrato un valido supporto nel trattamento di bambini con problemi evolutivi, portando vantaggi nell'acquisizione di abilità sociali e di relazione. La ricerca ha voluto approfondire alcune variabili caratteristiche del gruppo di pari nel trattamento di bambini autistici.

Abstract: Una delle modalità da preferire nell'insegnamento di abilità per alunni con deficit intellettivo è l'apprendimento di gruppo. In particole in lavoro con piccoli gruppi presenta notevoli vantaggi per l'economia delle risorse impiegate, per la motivazione dei singoli alunni e per il ruolo che i pari assumono nella relazione tra i singoli componenti. Gli autori approfondiscono alcuni aspetti teorici di questa strategia educativa esaminando i risultati conseguiti con 5 alunni adolescenti c ...; [Read more...] Una delle modalità da preferire nell'insegnamento di abilità per alunni con deficit intellettivo è l'apprendimento di gruppo. In particole in lavoro con piccoli gruppi presenta notevoli vantaggi per l'economia delle risorse impiegate, per la motivazione dei singoli alunni e per il ruolo che i pari assumono nella relazione tra i singoli componenti. Gli autori approfondiscono alcuni aspetti teorici di questa strategia educativa esaminando i risultati conseguiti con 5 alunni adolescenti con ritardo mentale.

Abstract: Molti giovani disabili con disturbi comportamentali e problemi di apprendimento necessitano di supporti per apprendere abilità professionali, ma si pretende che tale aiuto non sia intrusivo e non stigmatizzante.. Gli autori presentano la validità della tecnica del tutoring con i pari per rispondere a queste richieste e ottenere l'acquisizione di abilità lavorative. Il tutore si presenta un valido supporto nel fungere da modello, nel dare feedback correttivi e favorire l'apprendimento i ...; [Read more...] Molti giovani disabili con disturbi comportamentali e problemi di apprendimento necessitano di supporti per apprendere abilità professionali, ma si pretende che tale aiuto non sia intrusivo e non stigmatizzante.. Gli autori presentano la validità della tecnica del tutoring con i pari per rispondere a queste richieste e ottenere l'acquisizione di abilità lavorative. Il tutore si presenta un valido supporto nel fungere da modello, nel dare feedback correttivi e favorire l'apprendimento in vivo.

Abstract: Molti alunni con deficit visivo sono ormai inseriti nelle scuole normali degli Stati Uniti e questo ha determinato alcuni problemi di integrazione, per esempio durante le ore di educazione fisica. Gli autori hanno analizzato alcune difficoltà rilevate dagli insegnanti di ginnastica, al fine di elaborare dei curricoli per superare le barriere e la scarsa conoscenza del problema. Il conseguente programma, elaborato con il coinvolgimento di tutori, ha permesso di constatare la validità de ...; [Read more...] Molti alunni con deficit visivo sono ormai inseriti nelle scuole normali degli Stati Uniti e questo ha determinato alcuni problemi di integrazione, per esempio durante le ore di educazione fisica. Gli autori hanno analizzato alcune difficoltà rilevate dagli insegnanti di ginnastica, al fine di elaborare dei curricoli per superare le barriere e la scarsa conoscenza del problema. Il conseguente programma, elaborato con il coinvolgimento di tutori, ha permesso di constatare la validità della tecnica del tutoring nel gruppo classe.

Abstract: Scopo del presente studio era valutare l'efficacia del tutoring sul recupero dei fatti aritmetici in relazione al sottotipo di disturbo dell'apprendimento in matematica: «puro» (MD) o con compresenza di disturbi nella lettura (MDRD). 139 alunni di terza primaria sono stati assegnati a quattro condizioni: pratica sul recupero dei fatti, insegnamento concettuale con pratica sul recupero dei fatti, insegnamento del calcolo procedurale/stima e controllo (nessun intervento). I risultati han ...; [Read more...] Scopo del presente studio era valutare l'efficacia del tutoring sul recupero dei fatti aritmetici in relazione al sottotipo di disturbo dell'apprendimento in matematica: «puro» (MD) o con compresenza di disturbi nella lettura (MDRD). 139 alunni di terza primaria sono stati assegnati a quattro condizioni: pratica sul recupero dei fatti, insegnamento concettuale con pratica sul recupero dei fatti, insegnamento del calcolo procedurale/stima e controllo (nessun intervento). I risultati hanno evidenziato un'interazione fra condizione di tutoring e sottotipo di MD: gli alunni con MD in entrambe le condizioni di tutoring con pratica sul recupero dei fatti hanno ottenuto risultati analoghi e superiori ai soggetti delle altre due condizioni, mentre per gli alunni con MDRD non si sono rilevate differenze tra condizioni di intervento.

Abstract: La ClassWide Peer Tutoring è una tecnica educativa valida sia per alunni disabili che non e si dimostra molto adatta nella scuola primaria dive la relazione tra pari è la costante attraverso la quale viene veicolato l'apprendimento. Disponiamo di meno dati sul suo utilizzo ed efficacia nella scuola secondaria dove sembra invece primeggiare l'apprendimento accademico individuale. Gli autori presentano una prima ricerca condotta con studenti delle superiori che presentavano disturbi emot ...; [Read more...] La ClassWide Peer Tutoring è una tecnica educativa valida sia per alunni disabili che non e si dimostra molto adatta nella scuola primaria dive la relazione tra pari è la costante attraverso la quale viene veicolato l'apprendimento. Disponiamo di meno dati sul suo utilizzo ed efficacia nella scuola secondaria dove sembra invece primeggiare l'apprendimento accademico individuale. Gli autori presentano una prima ricerca condotta con studenti delle superiori che presentavano disturbi emotivi e comportamentali. Sono emersi miglioramenti in molti studenti attraverso la relazione con pari, ma non in tutti. La tecnica del tutoring si è dimostrata valida, ma non esaustiva anche modificando alcune condizioni del trattamento.

Abstract: La tecnologia elettronica può essere utilizzata per risolvere molte situazioni limitanti o barriere che impediscono l'accessibilità a studenti di scuole rurali che presentano deficit motori alle mani. Molte scuole offrono opportunità di corsi on-line e supporto di tutoring a questi studenti e gli autori cercano di tracciare alcune linee-guida per interventi legislativi o per l'organizzazione dei distretti scolastici.

Abstract: Il ruolo del gruppo dei pari in classe può essere determinante per modellare, motivare e stimolare gli alunni nelle diverse aree dell'apprendimento. Spesso si parla di questo ma sono disponibili pochi studi che abbiano dimostrato oggettivamente la validità di questa convinzione. Gli autori hanno portato avanti una ricerca su modalità di interazione strutturate in presenza di bambini con problemi per la scrittura e altri all'inizio del curricolo. Sono emersi dati interessanti sul ruolo ...; [Read more...] Il ruolo del gruppo dei pari in classe può essere determinante per modellare, motivare e stimolare gli alunni nelle diverse aree dell'apprendimento. Spesso si parla di questo ma sono disponibili pochi studi che abbiano dimostrato oggettivamente la validità di questa convinzione. Gli autori hanno portato avanti una ricerca su modalità di interazione strutturate in presenza di bambini con problemi per la scrittura e altri all'inizio del curricolo. Sono emersi dati interessanti sul ruolo dei pari in favore dell'apprendimento e della qualità delle relazioni.

Abstract: L'autore ha realizzato un programma per agevolare la soluzione di problemi matematici con addizione, sottrazione, moltiplicazione e divisione da parte di bambini con ritardo mentale. La procedura sperimentale prevede l'apprendimento di strategie attraverso informazioni grafiche che progressivamente informano sulle quantità numeriche coinvolte nel problema e sull'operazione richiesta per la sua soluzione. Per agevolare l'apprendimento sono stati coinvolti anche coetanei come tutori.

Abstract: Molti studenti autistici vengono educati in centri specializzati e, per mantenere le caratteristiche tradizionali dell'intervanto precoce realizzato a domicilio, hanno attivato delle attività coinvolgendo gruppi di pari. Uno dei principi su cui si basa questa scelta è il vantaggio che questi bambini traggono dalle interazioni. Purtroppo pochi studi indicano che in situazioni strutturate i bambini autistici accettano di interagire con i pari solo su invito degli adulti. Gli autori hanno ...; [Read more...] Molti studenti autistici vengono educati in centri specializzati e, per mantenere le caratteristiche tradizionali dell'intervanto precoce realizzato a domicilio, hanno attivato delle attività coinvolgendo gruppi di pari. Uno dei principi su cui si basa questa scelta è il vantaggio che questi bambini traggono dalle interazioni. Purtroppo pochi studi indicano che in situazioni strutturate i bambini autistici accettano di interagire con i pari solo su invito degli adulti. Gli autori hanno voluto indagare su questa aspetto e verificare se un trainig specifico apportasse benefici nella qualità dell'interazione. Vengono forniti i risultati e i benefici ottenuti da questo progetto in cui i pari erano invitati a comportarsi in modo particolare.

Abstract: Questo articolo esamina il ruolo e l'impatto dell'esperienza del tutorato alla pari organizzato dal Think College presso l'Università del Vermont, un programma di istruzione post-secondaria completamente inclusivo per studenti con disabilità intellettive e dello sviluppo. Gli studenti universitari forniscono supporto accademico, sociale e professionale agli studenti attraverso un programma biennale certificato. Dall'inizio del programma, nel 2010, oltre 100 studenti universitari hanno ...; [Read more...] Questo articolo esamina il ruolo e l'impatto dell'esperienza del tutorato alla pari organizzato dal Think College presso l'Università del Vermont, un programma di istruzione post-secondaria completamente inclusivo per studenti con disabilità intellettive e dello sviluppo. Gli studenti universitari forniscono supporto accademico, sociale e professionale agli studenti attraverso un programma biennale certificato. Dall'inizio del programma, nel 2010, oltre 100 studenti universitari hanno lavorato come tutor alla pari. Nell'articolo si analizza il motivo per cui gli studenti si sono candidati come tutor e cosa ha significato per loro il tutorato durante la durata di tale incarico. Viene infine esaminato l'impatto che questo programma ha avuto sia sui tutor alla pari, sia sul dipartimento e sull'università.

Abstract: Una scheda sintetica presentata al convegno per illustrare i servizi e le attività della Lega del Filo d'oro dove si insiste particolarmente sui programmi integranti e per il tempo libero realizzati all’interno del progetto riabilitativo per bambini pluriminorati. Si accenna ai progetti di inserimento nella scuola pubblica, alla formazione di coetanei nel ruolo di tutori per l’inserimento in attività didattiche, alla sperimentazione di periodi di vacanza a piccoli gruppi in località tu ...; [Read more...] Una scheda sintetica presentata al convegno per illustrare i servizi e le attività della Lega del Filo d'oro dove si insiste particolarmente sui programmi integranti e per il tempo libero realizzati all’interno del progetto riabilitativo per bambini pluriminorati. Si accenna ai progetti di inserimento nella scuola pubblica, alla formazione di coetanei nel ruolo di tutori per l’inserimento in attività didattiche, alla sperimentazione di periodi di vacanza a piccoli gruppi in località turistiche. L'intervento presenta anche un primo progetto di educazione religiosa con la realizzazione di materiale specifico e l’inserimento in gruppi parrocchiali di coetanei.

Abstract: A prescindere dal tipo o dalla gravità della minorazione, il bambino ha bisogno di sentirsi parte di una comunità e partecipe gradito di esperienze infantili normali. Il Ministero canadese dei Servizi Sociali finanzia un programma di servizio comunitario chiamato "Extend-a-family", con sede a Toronto; esso è rivolto ai genitori di bambini con vari tipi di minorazione mentale e fisica che decidono di tenere in famiglia i figli minorati e di integrarli nella comunità. Il compito principa ...; [Read more...] A prescindere dal tipo o dalla gravità della minorazione, il bambino ha bisogno di sentirsi parte di una comunità e partecipe gradito di esperienze infantili normali. Il Ministero canadese dei Servizi Sociali finanzia un programma di servizio comunitario chiamato "Extend-a-family", con sede a Toronto; esso è rivolto ai genitori di bambini con vari tipi di minorazione mentale e fisica che decidono di tenere in famiglia i figli minorati e di integrarli nella comunità. Il compito principale del programma è trovare, nella stessa comunità in cui il bambino vive, un'altra famiglia che operi come ospitante per il bambino minorato, in determinati periodi dell'anno.

Abstract: La ricerca ha indagato sul tipo di aiuto da offrire verso nel posto di lavoro a quanti presentano disabilità. In particolare sono stati presi in esame quattro aspetti legati al posto di lavoro: mensa, illuminazione, vigilanza e magazzino. Le persone di supporto avevano il compito di ascoltare, adeguare il tipo di lavoro, valutare e formare, trovare gli incentivi per mantenere i livelli di prestazione.

Abstract: Gli autori hanno hanno l'efficacia di un programma di mentoring sul miglioramento del funzionamento psicosociale di giovani con disabilità visiva. Inoltre, è stato esaminato l'impatto dell'abbinamento sperimentale di allievi a mentori con o senza disturbo visivo sui risultati dei giovani. Un totale di 76 adolescenti con deficit visivo (15-22 anni; 46% ragazzi) sono stati randomizzati in un programma di mentoring della durata di un anno o care-as-usual. Il mentoring ha coinvolto attivit ...; [Read more...] Gli autori hanno hanno l'efficacia di un programma di mentoring sul miglioramento del funzionamento psicosociale di giovani con disabilità visiva. Inoltre, è stato esaminato l'impatto dell'abbinamento sperimentale di allievi a mentori con o senza disturbo visivo sui risultati dei giovani. Un totale di 76 adolescenti con deficit visivo (15-22 anni; 46% ragazzi) sono stati randomizzati in un programma di mentoring della durata di un anno o care-as-usual. Il mentoring ha coinvolto attività individuali all'interno di contesti comunitari. Il funzionamento psicosociale è stato migliorato in tutti i partecipanti durante lo studio; tuttavia, il mentoring ha superato l'assistenza come di consueto solo per l'autonomia e la soddisfazione delle competenze, ma non per gli altri sei risultati psicosociali. La somiglianza di corrispondenza non era significativamente correlata ai risultati valutati. Il mentoring è stato di beneficio limitato per il funzionamento psicosociale dei giovani con problemi visivi.

Abstract: Gli autori hanno analizzato alcuni aspetti sulla qualità degli studi che hanno valutato la tecnica del peer-tutoring con allievi disabili durante le lezioni di educazione fisica adattata. La ricerca condotta su motori informatici ha permesso di individuare il materiale pubblicato in lingua inglese dal 1960 al novembre 2012, gli studi con gruppo sperimentale di Gersten et al., 2005 e quello a soggetto singolo di Horner et al., 2005. Ogni studio è stato valutato secondo la presenza e la ...; [Read more...] Gli autori hanno analizzato alcuni aspetti sulla qualità degli studi che hanno valutato la tecnica del peer-tutoring con allievi disabili durante le lezioni di educazione fisica adattata. La ricerca condotta su motori informatici ha permesso di individuare il materiale pubblicato in lingua inglese dal 1960 al novembre 2012, gli studi con gruppo sperimentale di Gersten et al., 2005 e quello a soggetto singolo di Horner et al., 2005. Ogni studio è stato valutato secondo la presenza e la chiarezza degli indicatori di qualità. I risultati suggeriscono che non ci sono ancora dati oggettivi per affermare che la peer-tutoring sia una pratica basata sulle evidenze. Gli autori concludono con raccomandazioni per cercare di chiarire e applicare le modalità di controllo sugli indicatori di qualità.

Abstract: I genitori continuano a sostenere gli studenti universitari con autismo e, di conseguenza, sperimentano un notevole stress. Gli autori presentano uno studio condotto per rilevare le esperienze dei genitori di studenti universitari con tutor specializzati loro pari utilizzando l'ICF come quadro teorico. Tredici interviste semi-strutturate sono state completate e analizzate utilizzando l'analisi tematica. L'analisi del contenuto della direttiva ha collegato i dati al set di base dell'ICF ...; [Read more...] I genitori continuano a sostenere gli studenti universitari con autismo e, di conseguenza, sperimentano un notevole stress. Gli autori presentano uno studio condotto per rilevare le esperienze dei genitori di studenti universitari con tutor specializzati loro pari utilizzando l'ICF come quadro teorico. Tredici interviste semi-strutturate sono state completate e analizzate utilizzando l'analisi tematica. L'analisi del contenuto della direttiva ha collegato i dati al set di base dell'ICF per i disturbi dello spettro autistico. Sono emersi cinque temi correlati: la relazione con il mentoring è un facilitatore, lo sviluppo di competenze per l'università, il mentoring cambia la vita, il mentoring non sostituisce altri supporti e l'università è un ottovolante emotivo. Il tutoraggio specializzato tra pari è stato collegato all'attività e alla partecipazione (44%) e ai fattori ambientali (32%) del set di base ICF per l'autismo. Questi risultati si aggiungono alla base di prove del tutoraggio specializzato tra pari e indicano i benefici percepiti dagli studenti universitari con autismo e i loro genitori. Una conseguenza involontaria è stata che i genitori hanno ampliato la loro partecipazione alle attività.

Abstract: settore Politiche Sociali e Salute della Provincia di Bergamo, in collaborazione con gli Ambiti Territoriali e il Laboratorio Provinciale Extrascuola, sviluppa un insieme coordinato di iniziative di studio, ricerca, formazione e promozione culturale in merito ai servizi e progetti extrascuola.
Per dare visibilità al patrimonio di saperi e di esperienze esistenti nel territorio provinciale e per sollecitare nuovi dialoghi, sono stati realizzati due importanti "strumenti di lavoro": i ...; [Read more...] settore Politiche Sociali e Salute della Provincia di Bergamo, in collaborazione con gli Ambiti Territoriali e il Laboratorio Provinciale Extrascuola, sviluppa un insieme coordinato di iniziative di studio, ricerca, formazione e promozione culturale in merito ai servizi e progetti extrascuola.
Per dare visibilità al patrimonio di saperi e di esperienze esistenti nel territorio provinciale e per sollecitare nuovi dialoghi, sono stati realizzati due importanti "strumenti di lavoro": il vademecum di orientamento sui progetti e servizi dell'extrascuola e l'area web "Extrascuola che impresa!", nella quale si possono trovare documentazione e riferimenti e alla quale è importante che ciascuno contribuisca attraverso la segnalazione di eventi, esperienze, buone prassi esistenti nei molti progetti territoriali.

Abstract: Gli autori hanno voluto approfondire alcuni aspetti sulle strategie utili per facilitare l'interazione sociale di una donna con disabilità grave inserita in una comunità residenziale. Per questo è stata scelta un'altra persona disabile che potesse essere interessante per lei nella relazione e che possedesse livelli cognitivi simili. I risultati indicano che la relazione relativamente semplice può essere una strategia utile per incrementare abilità sociali e integranti nella comunità.

Abstract: Il tema del ruolo dell'insegnante di sostegno è attualmente al centro di un acceso dibattito. Nell'articolo, dopo avere definito le principali posizioni a riguardo, viene presentata una ricerca condotta tra il 2013 e il 2015 su un campione di scuole primarie e secondarie di primo grado del Trentino, che ha valutato l'impatto sugli alunni con senza Bisogni Educativi Speciali di un nuovo modello di organizzazione didattica, in cui le ore di sostegno sono state utilizzate in compresenza. ...; [Read more...] Il tema del ruolo dell'insegnante di sostegno è attualmente al centro di un acceso dibattito. Nell'articolo, dopo avere definito le principali posizioni a riguardo, viene presentata una ricerca condotta tra il 2013 e il 2015 su un campione di scuole primarie e secondarie di primo grado del Trentino, che ha valutato l'impatto sugli alunni con senza Bisogni Educativi Speciali di un nuovo modello di organizzazione didattica, in cui le ore di sostegno sono state utilizzate in compresenza. Sono state attivate modalità inclusive di insegnamento-apprendimento da parte di tutti docenti coinvolti, sulla base di una formazione in servizio comune e di un supporto metodologico costante da parte di docenti tutor. Il contributo presenta i primi risultati della ricerca, da cui tra l'altro emerge l'evidenza della fattibilità e utilità di una evoluzione del ruolo degli insegnanti di sostegno nella direzione di una didattica rivolta non solo agli alunni con BES ma anche a tutti gli alunni. Di tali risultanze dovrebbe tener conto una eventuale prossima legge di riforma delle pratiche di integrazione/inclusione.

Abstract: Lo scopo di questo articolo è di presentare un nuovo strumento utile per promuovere accomodamenti, facilitare l’implementazione dei percorsi di inclusione lavorativa nell’ottica di aumentare l’accesso al mercato del lavoro delle persone con Disturbi dello Spettro Autistico. La scheda indaga 6 aree, per un totale di 52 quesiti: area cognitiva, area socio-comunicativa-relazionale, area delle autonomie, area della pianificazione del lavoro, flessibilità e risoluzione dei problemi ed area ...; [Read more...] Lo scopo di questo articolo è di presentare un nuovo strumento utile per promuovere accomodamenti, facilitare l’implementazione dei percorsi di inclusione lavorativa nell’ottica di aumentare l’accesso al mercato del lavoro delle persone con Disturbi dello Spettro Autistico. La scheda indaga 6 aree, per un totale di 52 quesiti: area cognitiva, area socio-comunicativa-relazionale, area delle autonomie, area della pianificazione del lavoro, flessibilità e risoluzione dei problemi ed area sensoriale. La scheda presentata si pone l’obiettivo di guidare un’analisi strutturata degli ambienti di lavoro rispetto agli aspetti strutturali, organizzativi e relazionali che potrebbero incidere sul benessere lavorativo della persona con disabilità limitandone le capacità.

Abstract: Nella rubrica "Focus" si discute del progetto Europeo Horizon per l'occupazione delle persone sordocieche dome partecipano Sense West, Sense internazional con partners dall'Italia (Lega del Filo d'Oro), Portogallo, Svezia. Un articolo descrive il progetto supportato dall'European Social Fund Horizon, che forma professionalmente le persone sordocieche per l'inserimento nel mondo dell'occupazione con il supporto di persone che hanno meno minorazioni sensoriali. Sense International descri ...; [Read more...] Nella rubrica "Focus" si discute del progetto Europeo Horizon per l'occupazione delle persone sordocieche dome partecipano Sense West, Sense internazional con partners dall'Italia (Lega del Filo d'Oro), Portogallo, Svezia. Un articolo descrive il progetto supportato dall'European Social Fund Horizon, che forma professionalmente le persone sordocieche per l'inserimento nel mondo dell'occupazione con il supporto di persone che hanno meno minorazioni sensoriali. Sense International descrive le iniziative svolte nei paesi europei.

Abstract: Proprio a causa delle peculiarità della formazione in rete, il docente non può limitarsi ad essere l'esperto dei contenuti della disciplina, ma deve svolgere una serie di ruoli strettamente collegati e necessari, affinché possa svilupparsi una vera comunità d'apprendimento on-line. Nella parte finale dell'articolo viene messo in luce come questa complessità di ruoli renda opportuno talvolta il ricorso ad uno staff di docenti.

Abstract: L'articolo illustra il programma per un corso finalizzato alla preparazione di esperto in azienda per l'accompagnamento al lavoro dei disabili, figura strategica professionale.

Abstract: Nelle prime pagine di questo numero del nostro periodico riportiamo ampiamente i resoconti, compreso il documento conclusivo, della 1^ conferenza Nazionale delle persone sordocieche organizzata dalla Lega del Filo d'Oro. Questo è stato il primo appuntamento fra i sordociechi provenienti da diverse parti d'Italia, che hanno potuto così incontrarsi, conoscersi, confrontare e loro esperienze e cha hanno voluto esprimere con forza le loro necessità per raggiungere una migliore qualità di ...; [Read more...] Nelle prime pagine di questo numero del nostro periodico riportiamo ampiamente i resoconti, compreso il documento conclusivo, della 1^ conferenza Nazionale delle persone sordocieche organizzata dalla Lega del Filo d'Oro. Questo è stato il primo appuntamento fra i sordociechi provenienti da diverse parti d'Italia, che hanno potuto così incontrarsi, conoscersi, confrontare e loro esperienze e cha hanno voluto esprimere con forza le loro necessità per raggiungere una migliore qualità di vita e una indispensabile e desiderata autonomia. Sono pubblicati dati significativi della popolazione sordocieca in Italia, informazioni sugli ausili e l'importanza della guida interprete.

Abstract: Il proposito del Kirklees Paired Reading Project è quello di aiutare le scuole ed altri istituti a preparare, guidare e sostenere i genitori nell'uso di una particolare tecnica di tutoring conosciuta sotto il nome di lettura in coppia, la quale mira a migliorare la lettura dei bambini a casa.

Abstract: Il testo illustra principi, strategie e modalità organizzative per realizzare una scuola realmente integrata, che sia in grado di rispondere a disagi e difficoltà potenzialmente evidenziabili da tutti gli alunni e non solo da quelli certificati come handicappati. Gli Autori spiegano come creare una rete integrata di risorse di sostegno, come predisporre cioè un'organizzazione basata su stili collaborativi, in grado di prendersi cura senza stigmatizzare. Tra i vari argomenti trattati tr ...; [Read more...] Il testo illustra principi, strategie e modalità organizzative per realizzare una scuola realmente integrata, che sia in grado di rispondere a disagi e difficoltà potenzialmente evidenziabili da tutti gli alunni e non solo da quelli certificati come handicappati. Gli Autori spiegano come creare una rete integrata di risorse di sostegno, come predisporre cioè un'organizzazione basata su stili collaborativi, in grado di prendersi cura senza stigmatizzare. Tra i vari argomenti trattati troviamo: - Climi di lavoro non competitivi: i gruppi di apprendimento cooperativo - Facilitare i rapporti di amicizia e di aiuto reciproco tra compagni - L'insegnamento cooperativo: il team teaching

Abstract: Sono tanti i vocaboli che gravitano attorno ai disabili. Ma alcuni sono più appropriati di altri per parlare di un mondo spesso sconosciuto. Ne proponiamo una carrellata quasi esaustiva, pur nella sua brevità.

Abstract: Il tirocinio come strumento per l'allievo assistente sociale per acquisire conoscenze e consapevolezze professionali, affinare processi di pensiero e coniugare teoria e prassi; in questo sostenuto da un gruppo di accompagnamento, che in primo luogo ritma la sua attività e quella dell'allievo sull'approfondimento del concetto: il lavoro sul sé professionale.

Abstract: I metodi didattici di apprendimento cooperativo si diffondono sempre più anche in Italia, ma rimangono ancora dei dubbi riguardo alle modalità di applicazione ed efficacia, soprattutto nel caso di studenti con ritardo mentale e autismo. Lo studio presentato in questo articolo, diretto a valutare gli effetti dell'uso dei gruppi di apprendimento cooperativo come modalità didattico - organizzativa per inserire due alunni autistici in una quarta elementare, ha rilevato miglioramenti signi ...; [Read more...] I metodi didattici di apprendimento cooperativo si diffondono sempre più anche in Italia, ma rimangono ancora dei dubbi riguardo alle modalità di applicazione ed efficacia, soprattutto nel caso di studenti con ritardo mentale e autismo. Lo studio presentato in questo articolo, diretto a valutare gli effetti dell'uso dei gruppi di apprendimento cooperativo come modalità didattico - organizzativa per inserire due alunni autistici in una quarta elementare, ha rilevato miglioramenti significativi sia in termini di rendimento scolastico che di interazioni tra compagni

Abstract: Un trauma cranico può compromettere vari aspetti della capacità di agire normalmente sia cognitiva che fisica o sociale. Gli autori propongono un trattamento di gruppo per favorire le abilità sociali in soggetti traumatizzati cranici. Il metodo viene definito gruppo cognitivo e prevede modalità per la formazione e gestione del gruppo.

Abstract: I servizi sanitari per l'igiene mentale hanno il compito di pianificare e provvedere al benessere dei servizi, dei quali devono rispondere con livelli definiti e raggiungibili. Il documento della Aged Community and Mental Health Divison si prefigge di avanzare alcune indicazioni sul personale impiegato (interprete) con persone sorde o ipoacusiche. Allo stesso tempo si preoccupa di promuovere l'attenzione sociale verso questa popolazione approfondendo alcuni aspetti psicologici legati a ...; [Read more...] I servizi sanitari per l'igiene mentale hanno il compito di pianificare e provvedere al benessere dei servizi, dei quali devono rispondere con livelli definiti e raggiungibili. Il documento della Aged Community and Mental Health Divison si prefigge di avanzare alcune indicazioni sul personale impiegato (interprete) con persone sorde o ipoacusiche. Allo stesso tempo si preoccupa di promuovere l'attenzione sociale verso questa popolazione approfondendo alcuni aspetti psicologici legati alla perdita dell'udito, al comportamento derivato da questo e alle strategie per rendere più attenti i servizi.

Abstract: Il volume, dopo aver illustrato la prospettiva ecologico - comportamentale e i fondamenti neuropsicologici dell'handicap, si concentra sulle diverse fasi e sui molteplici aspetti delle procedure d'intervento: dall'insegnamento delle abilità necessarie all'autonomia personale, all'insegnamento delle abilità cognitive (scrittura, lettura, logico matematica, comunicazione, linguaggio) per disabili e pluriminorati partendo dall'analisi delle abilità possedute dal soggetto (curricolo, task- ...; [Read more...] Il volume, dopo aver illustrato la prospettiva ecologico - comportamentale e i fondamenti neuropsicologici dell'handicap, si concentra sulle diverse fasi e sui molteplici aspetti delle procedure d'intervento: dall'insegnamento delle abilità necessarie all'autonomia personale, all'insegnamento delle abilità cognitive (scrittura, lettura, logico matematica, comunicazione, linguaggio) per disabili e pluriminorati partendo dall'analisi delle abilità possedute dal soggetto (curricolo, task-analysis, check-list, valutazione). Le molte esemplificazioni sperimentali ed i numerosi strumenti per la valutazione e l'intervento terapeutico e didattico inclusi nel testo forniscono una guida ed un ausilio concreto per il lavoro degli insegnanti e degli operatori impegnati nel settore. Da questi presupposti il testo propone le abilità integranti per un concreto inserimento scolastico e lavorativo e nella società evidenziando anche problemi inerenti alla sessualità e handicap, solitudine depressione, relazione, modello del "tutoring". A conclusione di questo lungo trattato l'autore analizza alcune previsioni e/o proposte per ulteriori cambiamenti da apportare ai sistemi educativi e riabilitativi, per favorire al massimo l'indipendenza, l'integrazione e la qualità della vita della persona disabile.

Abstract: Il volume raccoglie gli atti di un corso di aggiornamento per insegnanti di sostegno di ruolo per tutti gli ordini di scuola dalla materna alla secondaria superiore (il primo organizzato dal Provveditorato agli studi di Roma). La legge quadro n.104 del '92 ha definitivamente sancito l'ingresso a pieno titolo dei portatori di handicap nelle scuole comuni di ogni ordine e grado evidenziando per ciascun alunno disabile la necessità di acquistare la seguente documentazione: accertamento d ...; [Read more...] Il volume raccoglie gli atti di un corso di aggiornamento per insegnanti di sostegno di ruolo per tutti gli ordini di scuola dalla materna alla secondaria superiore (il primo organizzato dal Provveditorato agli studi di Roma). La legge quadro n.104 del '92 ha definitivamente sancito l'ingresso a pieno titolo dei portatori di handicap nelle scuole comuni di ogni ordine e grado evidenziando per ciascun alunno disabile la necessità di acquistare la seguente documentazione: accertamento del danno (dalle USL); la diagnosi funzionale (dalle USL), il profilo dinamico funzionale (dalla scuola); il PEI o PEP (profilo educativo personalizzato sempre da parte della scuola). Tutto questo comporta la necessità di porre il docente in grado di essere aggiornato sugli sviluppi di metodologie più idonee e attuali per il raggiungimento dei fini dell'integrazione. Il corso contiene: Qual è il punto della situazione allo stato attuale? O meglio, stiamo effettivamente integrando i giovani, oppure ci limitiamo a parcheggiarli? - Di che cosa hanno bisogno i docenti nel sostegno come strumenti più moderni di intervento? Quali sono i rischi di un accrescimento di professionalità per coloro che già posseggono comunque una specializzazione rispetto ai colleghi troppo spesso del tutto impreparati ad affrontare l'handicap?

Abstract: Il numero 6 contiene interventi che mirano a fornire spiegazioni ad informazioni su svariati problemi di natura psicologica, sociale e pedagogica relativamente alla persona con disabilità in età evolutiva. Comprende articoli di: Pagliaro, Domenica; Meazzini, Paolo; Miato, Lido; Bissolo, Giorgio; O'Leary, Daniel; Salmaso, Rosanna; Micheluz, Elisa; Newcomer McLaughlin, Barbara.

Abstract: L'articolo propone le riflessioni di un'addetta ai lavori sull'inserimento lavorativo degli handicappati tramite la formazione professionale.

Abstract: Lo scopo del lavoro è identificare i metodi e le tecniche per fornire le informazioni corrette e di buona qualità, in modo che la persona sordocieca può più attivamente partecipare alla vita sociale e comunicare tra loro utilizzando metodi e tecniche più adatte come la comunicazione non verbale, segnaletico - tattile. Con l’aiuto dell’ interprete guida, deve essere consigliata ad analizzare le proprie abilità: dove, come e quando usare il tocco tattile in relazione al corpo in un senso ...; [Read more...] Lo scopo del lavoro è identificare i metodi e le tecniche per fornire le informazioni corrette e di buona qualità, in modo che la persona sordocieca può più attivamente partecipare alla vita sociale e comunicare tra loro utilizzando metodi e tecniche più adatte come la comunicazione non verbale, segnaletico - tattile. Con l’aiuto dell’ interprete guida, deve essere consigliata ad analizzare le proprie abilità: dove, come e quando usare il tocco tattile in relazione al corpo in un senso rispettato. Anche i genitori, i parenti e gli amici devono essere informati di come migliorare i propri metodi di comunicazione per relazionarsi. Nell’articolo si affronta anche le condizioni della Sindrome di Usher e altri temi sulle persone con tipologia di deficit sensoriale.

Abstract: La videocassetta propone le principali fasi di attuazione del progetto Horizon in collaborazione con il Ministero del Lavoro, la Regione Marche e La Lega del Filo d'Oro. Il progetto riguarda l'esperienza per "Nuove opportunità nella vita lavorativa per le persone sordocieche, il secondo progetto realizzato ("New Opportunities in Working Life for Deafblind People", Horizon 2° fase 1997 - 1999, inteso a migliorare le prospettive di occupazione dei disabili e, in particolar modo, quello ...; [Read more...] La videocassetta propone le principali fasi di attuazione del progetto Horizon in collaborazione con il Ministero del Lavoro, la Regione Marche e La Lega del Filo d'Oro. Il progetto riguarda l'esperienza per "Nuove opportunità nella vita lavorativa per le persone sordocieche, il secondo progetto realizzato ("New Opportunities in Working Life for Deafblind People", Horizon 2° fase 1997 - 1999, inteso a migliorare le prospettive di occupazione dei disabili e, in particolar modo, quello delle persone sordocieche pluriminorate e Usher con l'obiettivo di produrre linee guida internazionali sulla formazione al lavoro e all'autonomia e divulgarle. Il progetto si è svolto grazie a una collaborazione sinergica con partner europei operanti nel settore della riabilitazione (Sense West - Inghilterra, Casa Pia de Lisboa - Portogallo, Mo Gard - Svezia, Aalborgskolen - Danimarca).

Abstract: L'autrice affronta un problema cruciale per le persone con sordocecità congenita: le barriere, che impediscono la formazione di amicizie. Per lei, madre di Agus, è stato scioccante constatare che il figlio a 18 anni, pur essendo molto socievole, lamentava di non avere amici a causa della sua doppia minorazione sensoriale. L'articolo presenta un programma realizzato intervenendo sui fattori chiave nello sviluppo delle relazioni sociali: disponibilità, formazione, partecipazione e azione ...; [Read more...] L'autrice affronta un problema cruciale per le persone con sordocecità congenita: le barriere, che impediscono la formazione di amicizie. Per lei, madre di Agus, è stato scioccante constatare che il figlio a 18 anni, pur essendo molto socievole, lamentava di non avere amici a causa della sua doppia minorazione sensoriale. L'articolo presenta un programma realizzato intervenendo sui fattori chiave nello sviluppo delle relazioni sociali: disponibilità, formazione, partecipazione e azione. La disponibilità è stata suddivisa in disponibilità fisica, sociale ed emotiva con la disponibilità sociale ed emotiva di un pari (tutor) come prerequisito per costruire la comunicazione e, di conseguenza, le relazioni. La modalità includeva risposta e reciprocità con mutualità fondamentali per lo sviluppo del rapporto delle persone con il mondo che le circonda.

Abstract: Attraverso la videoregistrazione gli autori hanno valutato come i formatori insegnavano a venti adulti con problemi cognitivi l'uso del computer. Sono emerse notevoli diversità nelle modalità e strategie utilizzate dai vari tutori, mentre molti aiuti offerti potevano benissimo essere incorporati nel programma software.

Abstract: Gli autori hanno voluto identificare quali ruoli possa ricoprire il collega di lavoro a vantaggio dell'inserimento lavorativo di adulti disabili. Sono state prese in considerazione le strategie di addestramento, le abilità sociali e le modalità di implementazione di quanto appreso. La ricerca condotta sulla bibliografia disponibile ha voluto mettere in evidenzia le problematiche risolvibili con il coinvolgimento dei colleghi di lavoro.

Abstract: La ricerca ha voluto esaminare i vantaggi della tecnica del tutoring per l'apprendimento della lettura in alunni con deficit dell'attenzione lieve inseriti nella scuola primaria. L'indagine condotta su 581 bambini indicano che il problema attentavo incide sul livello di prestazione attesa e che il carattere passivo coincide con maggiori difficoltà di lettura.

Abstract: Molte persone con ritardo mentale sono in grado di acquisire abilità di autonomia nella cura quotidiana della persona, anche se spesso richiedono un programma di supervisione e di mantenimento. Gli autori hanno progettato un intervento che prevedesse il coinvolgimento dei pari nel dare istruzioni e eliminando l'intervento degli istruttori. Si valutano i risultati conseguiti e l'efficacia del tutoring per questi obiettivi.

Abstract: I metodi di insegnamento mediato dai pari forniscono una delle risposte più efficaci agli eterogenei bisogni educativi degli studenti di classi inclusive e anche alle difficoltà che i docenti, soprattutto curricolari, incontrano nel lavoro in queste classi, Viene qui evidenziato come tali metodi permettano una didattica più efficace , coinvolgente e motivante per gli alunni, come influiscono positivamente sulle interazioni e le relazioni sociali, e come consentono al docente di fornire ...; [Read more...] I metodi di insegnamento mediato dai pari forniscono una delle risposte più efficaci agli eterogenei bisogni educativi degli studenti di classi inclusive e anche alle difficoltà che i docenti, soprattutto curricolari, incontrano nel lavoro in queste classi, Viene qui evidenziato come tali metodi permettano una didattica più efficace , coinvolgente e motivante per gli alunni, come influiscono positivamente sulle interazioni e le relazioni sociali, e come consentono al docente di fornire insegnamento e sostegno individualizzati e puntuali senza dovere investire ulteriori risorse in termini di tempo e impegno.

Abstract: L'obiettivo del presente testo è mettere in luce alcuni aspetti gestionali e quello riguardanti l'analisi dell'utilizzo dell'aiuto reciproco. L'uso di questo strumento può presentare sviluppi sia riguardo l'apprendimento che circa i cambiamenti nell'ambito della socializzazione e della vita affettiva dei coinvolti.

Abstract: Integrazione scolastica dei ciechi e degli ipovedenti in Italia e in Europa è stata l'oggetto del convegno organizzato dalla Federazione nazionale delle istituzioni pro ciechi, con la collaborazione dell'Unione italiana dei ciechi e degli ipovedenti, dell'Irifor, della biblioteca italiana per i ciechi e dell'Agenzia internazionale per la prevenzione della cecità. In Italia, l'integrazione scolastica dei bambini e dei ragazzi disabili è stata prevista per legge fin dal 1977 ma ancora og ...; [Read more...] Integrazione scolastica dei ciechi e degli ipovedenti in Italia e in Europa è stata l'oggetto del convegno organizzato dalla Federazione nazionale delle istituzioni pro ciechi, con la collaborazione dell'Unione italiana dei ciechi e degli ipovedenti, dell'Irifor, della biblioteca italiana per i ciechi e dell'Agenzia internazionale per la prevenzione della cecità. In Italia, l'integrazione scolastica dei bambini e dei ragazzi disabili è stata prevista per legge fin dal 1977 ma ancora oggi non è pienamente raggiunta. La formazione degli insegnanti di sostegno, dopo l'abolizione dei corsi polivalenti nel 1994, è stata assunta dalle Università ma per diverse ragioni la specificità richiesta dalla disabilità visiva è parziale causando perdita di saperi tiflopedagogici. La presenza di un insegnante non preparato costituisce non solo un motivo di confusione e difficoltà per chi deve interagire e integrarsi con la classe, ma diventa anche un'aggravante nel processo di apprendimento dello studente disabile, già svantaggiato in partenza. Nel corso del convegno si parlerà dei criteri educativi per accogliere e integrare, della qualità dell'integrazione e delle figure educative di supporto, nonché dei sussidi tiflodidattici. Le istituzioni federate racconteranno poi le attività messe a punto a sostegno dell'integrazione scolastica.

Abstract: Nell'integrazione dell'alunno in situazione di handicap è essenziale il ruolo dei compagni, con i quali è necessario che possa stabilire dei rapporti e delle interazioni il più possibile normali. In questo articolo si esaminano gli interventi attuati da alcuni insegnanti per promuovere le relazioni interpersonali tra alunni con e senza handicap, di cui si evidenziano, oltre ai risultati positivi, anche i possibili limiti e rischi, in particolare quello di incoraggiare interazioni ...; [Read more...] Nell'integrazione dell'alunno in situazione di handicap è essenziale il ruolo dei compagni, con i quali è necessario che possa stabilire dei rapporti e delle interazioni il più possibile normali. In questo articolo si esaminano gli interventi attuati da alcuni insegnanti per promuovere le relazioni interpersonali tra alunni con e senza handicap, di cui si evidenziano, oltre ai risultati positivi, anche i possibili limiti e rischi, in particolare quello di incoraggiare interazioni innaturali che possono consolidare, anziché contrastare, la percezione del bambino con handicap come diverso.

Abstract: La relazione è stata presentata durante il Convegno Disabilità e lavoro La realtà marchigiana a Pesaro il 2 febbraio, 1991. L'autrice presenta la presentazione dei laboratori protetti in relazione all'integrazione lavorativa delle persone disabili. I laboratori sono nati in previsione di un possibile avviamento al lavoro e un conseguente inserimento esterno dei soggetti portatori di handicap psico-fisici che fossero comunque suscettibili a una formazione professionale. Questa esperienz ...; [Read more...] La relazione è stata presentata durante il Convegno Disabilità e lavoro La realtà marchigiana a Pesaro il 2 febbraio, 1991. L'autrice presenta la presentazione dei laboratori protetti in relazione all'integrazione lavorativa delle persone disabili. I laboratori sono nati in previsione di un possibile avviamento al lavoro e un conseguente inserimento esterno dei soggetti portatori di handicap psico-fisici che fossero comunque suscettibili a una formazione professionale. Questa esperienza della cooperativa la Ginestra vorrebbe raggiungere l'obbiettivo di una vera e propria preparazione: emozionale, sociale di resistenza fisica del portatore di handicap al lavoro. Vengono analizzate le problematiche sia dell'aspetto educativo e formativo, sia sociale come il trasporto pubblico, l'aspetto legislativo e amministrativo. Al termine della dispensa la presentazione dell'esperienza di ALFA di Milano.

Abstract: Il centro per Polish Sculture permette a persone sordocieche appassionate di espressioni artistiche o attività creative di esprimersi grazie alla disponibilità di materiali e di personale competente. In particolare dell'artista Jan, scultore sordocieco. Le creazioni artistiche migliori vengono conservate nel centro e fanno parte di una collezione che diventa sempre più importante nel tempo. L'autrice fa parte del gruppo di tutori di artisti che collaborano con il centro e descrive la p ...; [Read more...] Il centro per Polish Sculture permette a persone sordocieche appassionate di espressioni artistiche o attività creative di esprimersi grazie alla disponibilità di materiali e di personale competente. In particolare dell'artista Jan, scultore sordocieco. Le creazioni artistiche migliori vengono conservate nel centro e fanno parte di una collezione che diventa sempre più importante nel tempo. L'autrice fa parte del gruppo di tutori di artisti che collaborano con il centro e descrive la propria attività.

Abstract: Un elemento cruciale per l'integrazione dei bambini disabili è la possibilità di beneficiare della socializzazione con i pari ed essere coinvolti attivamente nelle attività caratteristiche del periodo prescolare come il gioco. I giochi di gruppo sono per il bambini l'ambiente ideale per imparare le abilità sociali e costruire i prerequisiti cognitivi, ma queste opportunità sono spesso precluse ai bambini autistici e gli autori propongono una modalità di intervento visivo sperimentata s ...; [Read more...] Un elemento cruciale per l'integrazione dei bambini disabili è la possibilità di beneficiare della socializzazione con i pari ed essere coinvolti attivamente nelle attività caratteristiche del periodo prescolare come il gioco. I giochi di gruppo sono per il bambini l'ambiente ideale per imparare le abilità sociali e costruire i prerequisiti cognitivi, ma queste opportunità sono spesso precluse ai bambini autistici e gli autori propongono una modalità di intervento visivo sperimentata su quattro bambini autistici. I dati della sperimentazione sono positivi e al buon livello di integrazione è corrisposto anche l'aumento della complessità del gioco partecipato.

Abstract: Presso la sede territoriale di Milano si sono incontrate le persone sordocieche al Seminario Il Lavoro. Introduce l’incontro Green W. ricordando il programma Horizon cui alcuni presenti hanno partecipato. I progetti il primo - Verso il lavoro per le persone sordocieche con lo scopo di mettere in evidenza che le persone sordocieche possono trovare lavoro; il secondo progetto “Nuove opportunità per le persone sordocieche” e il traguardo importante e che le persone sordocieche possono es ...; [Read more...] Presso la sede territoriale di Milano si sono incontrate le persone sordocieche al Seminario Il Lavoro. Introduce l’incontro Green W. ricordando il programma Horizon cui alcuni presenti hanno partecipato. I progetti il primo - Verso il lavoro per le persone sordocieche con lo scopo di mettere in evidenza che le persone sordocieche possono trovare lavoro; il secondo progetto “Nuove opportunità per le persone sordocieche” e il traguardo importante e che le persone sordocieche possono essere tutori, insegnanti per altre persone disabili. Sono emerse, dalle interviste/domande, i bisogni e le esigenze dei partecipanti a cui anche la Dott.ssa Ceccarani ha risposto.

Abstract: Il video presenta le attività del progetto comunitario Horizon I: Towards employment deafblind & multisensory impaired people e le fasi del Progetto Horizon II: New opportunities in working life for deafblind people. Horizon, progetto comunitario per l'occupazione lavorativa delle persone sordocieche, realizzato dalla Lega del Filo d'Oro grazie al finanziamento del Ministero del Lavoro. La videocassetta mostra le indagini fatte nell'aziende marchigiane disponibili ad inserire e offrir ...; [Read more...] Il video presenta le attività del progetto comunitario Horizon I: Towards employment deafblind & multisensory impaired people e le fasi del Progetto Horizon II: New opportunities in working life for deafblind people. Horizon, progetto comunitario per l'occupazione lavorativa delle persone sordocieche, realizzato dalla Lega del Filo d'Oro grazie al finanziamento del Ministero del Lavoro. La videocassetta mostra le indagini fatte nell'aziende marchigiane disponibili ad inserire e offrire lavoro alle persone sordocieche e ipovedenti. Inoltre illustra le attività lavorative: lavoro a macchina in maglieria, falegnameria e restauro, floricoltura, disegno e pittura, ceramica. Molto interessante è la presentazione del corso per la formazione degli operatori e tutoring.

Abstract: Attraverso l'analisi dell'evoluzione storica, dell’attività svolta dalla Lega del Filo d'Oro, facendo riferimento alla legislatura, in particolare si prendono in considerazione i meccanismi di cambiamento e l'identità organizzativa di una struttura. Sono valorizzati i servizi offerti dall’Associazione a favore delle persone sordocieche pluriminorate: la definizione di “utenza” “essere sordocieco”. Inoltre viene presentata la dichiarazione del Parlamento Europeo sui dritti delle presone ...; [Read more...] Attraverso l'analisi dell'evoluzione storica, dell’attività svolta dalla Lega del Filo d'Oro, facendo riferimento alla legislatura, in particolare si prendono in considerazione i meccanismi di cambiamento e l'identità organizzativa di una struttura. Sono valorizzati i servizi offerti dall’Associazione a favore delle persone sordocieche pluriminorate: la definizione di “utenza” “essere sordocieco”. Inoltre viene presentata la dichiarazione del Parlamento Europeo sui dritti delle presone sordocieche. Lo studio sulla situazione comunicativa e relazionale delle persone sordocieche presenta un'ampia panoramica sulla qualità della vita, modalità comunicative e possibilità riabilitative. La seconda parte della tesi presenta un caso organizzativo concreto: la Lega del Filo d'Oro si cerca di applicare le categorie individuate nella prima parte e comprendere il percorso che ha portato in un tempo relativamente breve un'associazione di volontariato a trasformarsi in impresa del terzo settore. L’autrice infine racconta la sua esperienza nella Comunità Kalorama e un progetto di Tutoring in collaborazione con una scuola elementare

Abstract: Il filo d'oro al quale l'Associazione si richiama indica la missione che la Lega si è posta fin dalla sua istituzione il 20 dicembre del 1964: un filo prezioso che mette in contatto la persona con sordocecità e/o con pluriminorazione sensoriale con il mondo circostante. I 50 anni di vita associativa sono stati caratterizzati da iniziative rivolte alla formazione dei professionisti, alla sensibilizzazione dell'opinione pubblica e alla promozione dell'integrazione e dell'inserimento dell ...; [Read more...] Il filo d'oro al quale l'Associazione si richiama indica la missione che la Lega si è posta fin dalla sua istituzione il 20 dicembre del 1964: un filo prezioso che mette in contatto la persona con sordocecità e/o con pluriminorazione sensoriale con il mondo circostante. I 50 anni di vita associativa sono stati caratterizzati da iniziative rivolte alla formazione dei professionisti, alla sensibilizzazione dell'opinione pubblica e alla promozione dell'integrazione e dell'inserimento della persona con pluriminorazione sensoriali nella società. L'articolo ripercorre il calendario delle iniziative che hanno caratterizzato l'evento del cinquantenario: i convegni del professore Jeff Sigafoos in diverse città italiane; la produzione di un film-documentario realizzato dal giornalista Luca Pagliari; la mostra fotografica itinerante organizzata in collaborazione con l'ANSA nelle maggiori città italiane; alcuni progetti mirati a favorire la vita autonoma delle persone con sordocecità coinvolgendo fratelli, tutor con disabilità multisensoriali e la vita indipendente a piccoli gruppi. Per il futuro la lega del Filo d'Oro è interessata a portare a compimento la costruzione della nuova Sede Nazionale ad Osimo e ad aprire nuove sedi in altre regioni italiane. Un ultimo progetto importante riguarda la realizzazione della cartella clinica elettronica personale in grado di documentare l'intervento educativo, la qualità della riabilitazione e lo stato di salute di ogni singola persona seguita dai professionisti che operano in Italia nei diversi centri dell'Associazione.

Abstract: Il programma si basa sull'acquisizione dei prerequisiti per l'apprendimento della lettura, soprattutto in riferimento alla capacità di comprendere la relazione tra i suoni e le lettere, in modo da saper "udire" e riprodurre. Il programma viene impartito da un tutor per l'apprendimento di compiti ordinati per difficoltà e valutati con criteri di padronanza. L'insegnante consapevole dei diversi processi implicati nell'apprendimento è facilitato è facilitato nell'individuare l'origine del ...; [Read more...] Il programma si basa sull'acquisizione dei prerequisiti per l'apprendimento della lettura, soprattutto in riferimento alla capacità di comprendere la relazione tra i suoni e le lettere, in modo da saper "udire" e riprodurre. Il programma viene impartito da un tutor per l'apprendimento di compiti ordinati per difficoltà e valutati con criteri di padronanza. L'insegnante consapevole dei diversi processi implicati nell'apprendimento è facilitato è facilitato nell'individuare l'origine delle difficoltà incontrate dall'allievo.

Abstract: In questo contributo gli autori affrontano i diversi aspetti concettuali e metodologici dell'integrazione scolastica di allievi con disabilita cognitive. (apprendimento cooperativo e tutoring, i vantaggi di strategie didattiche collaborative,

Abstract: La modificazione di comportamenti affettivi può avvenire in varie modalità e gli autori hanno voluto confrontarne due che utilizzavano il modellamento da parte di un educatore o per mezzo di un video coinvolgendo tre bambini in età prescolare. Durante l'intervento sono stati utilizzati rinforzatori verbali e diverse forme di correzione in base alla modalità utilizzata. I comportamenti emotivi considerati riguardavano la simpatia, l'apprezzamento e la disapprovazione. Sono risultate val ...; [Read more...] La modificazione di comportamenti affettivi può avvenire in varie modalità e gli autori hanno voluto confrontarne due che utilizzavano il modellamento da parte di un educatore o per mezzo di un video coinvolgendo tre bambini in età prescolare. Durante l'intervento sono stati utilizzati rinforzatori verbali e diverse forme di correzione in base alla modalità utilizzata. I comportamenti emotivi considerati riguardavano la simpatia, l'apprezzamento e la disapprovazione. Sono risultate valide ambedue le metodologie e i risultati si sono generalizzati anche nelle relazioni madre-bambino e nuovi terapisti.