Effect of tutoring on reading achievement for students with cognitive disabilities, specific learning disabilities, and students receiving title I services

Abstract: Gli autori hanno valutato i benefici offerti dalla tecnica del tutoring nell'apprendimento della lettura con alunni di scuola elementare e disabilità cognitive. In particolare è stato preso in considerazione il progetto MORE realizzato nello stato dell'Ohio. Sono stati presi in considerazione i tutori volontari, gli interventi per la lettura e le modalità di rapporto uno a uno. Sono stati registrati effetti positivi e di gran lunga migliori di quelli ottenuti con altre modalità di inte ...; [read all]

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Effect of tutoring on reading achievement for students with cognitive disabilities, specific learning disabilities, and students receiving title I services / Osborn, Jan; Freeman, Amy; Burley, Margaret; Wilson, Rich; Jones, Eric; Rychener, Stacey. - Education and Training in Developmental Disabilities, 2007, 42, 4 ; pp. 467-474

[Is part of] Education and Training in Developmental Disabilities : The Journal of the Division on Developmental Disabilities, The Council for Exceptional Children / Zucker, Stanley H. 2007, 42, 4 ; pp. 467-474

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