Analitico

Far evolvere il sostegno nella didattica inclusiva è possibile (e vantaggioso)

Abstract: Il tema del ruolo dell'insegnante di sostegno è attualmente al centro di un acceso dibattito. Nell'articolo, dopo avere definito le principali posizioni a riguardo, viene presentata una ricerca condotta tra il 2013 e il 2015 su un campione di scuole primarie e secondarie di primo grado del Trentino, che ha valutato l'impatto sugli alunni con senza Bisogni Educativi Speciali di un nuovo modello di organizzazione didattica, in cui le ore di sostegno sono state utilizzate in compresenza. ...; [read all]

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Description	Far evolvere il sostegno nella didattica inclusiva è possibile (e vantaggioso): Una ricerca nelle scuola trentine / Ianes, Dario. - L'integrazione scolastica e sociale, 2016, 15, 2 ; pp. 178-194
	[Is part of] L'integrazione scolastica e sociale : Rivista pedagogico-giuridica per scuole, servizi, associazioni e famiglie / Pavone, Marisa 2016, 15, 2 ; pp. 178-194
Numbers	ISSN: 1720-996X
Authors	Ianes, Dario
Publishing location	Trento
Editor	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Custom lists	Tag Bisogni / Needs Età - Adolescenza / Adolescence Età - Infanzia / Childhood Inclusione / Inclusion Programmazione / Planning-Scheduling Ricerca / Research Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Tecniche - Tutoraggio / Tutoring
Language	Italian
ID file	30142
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=30142