Risultati ricerca

Abstract/Sommario: Gli autori presentano una sintesi della ricerca che hanno condotto su diversi studi per valutare la validità dell'uso della comunicazione pittografica nei casi di autismo. Sono state prese in esame le diverse variabili presenti nei 13 interventi considerati per verificare il loro influsso sugli esiti ottenuti sui 125 soggetti coinvolti. Gli autori concludono che questa modalità comunicativa sembra rispondere alle esigenze delle persone autistiche.

Abstract/Sommario: L'articolo presenta l'esito di una ricerca condotta per valutare la validità del ricorso a storie sociali per l'incremento del comportamento adattivo in alunni autistici o disabili. Per questo due alunni hanno letto due diversi tipi di storie che comprendevano o non comprendevano elementi di supporto. L'osservazione diretta ha permesso di stabilire che le storie di per se stesse erano valide per ridurre i comportamenti non adeguati. In un secondo studio sono stati aggiunti schemi visiv ...; [Leggi tutto...] L'articolo presenta l'esito di una ricerca condotta per valutare la validità del ricorso a storie sociali per l'incremento del comportamento adattivo in alunni autistici o disabili. Per questo due alunni hanno letto due diversi tipi di storie che comprendevano o non comprendevano elementi di supporto. L'osservazione diretta ha permesso di stabilire che le storie di per se stesse erano valide per ridurre i comportamenti non adeguati. In un secondo studio sono stati aggiunti schemi visivi e poster riassuntivi. Questa seconda modalità si è rivelata utile anche per incrementare i comportamenti adattivi.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno indagato sugli atteggiamenti verso la tutela minorile di giovani con disabilità intellettiva cercando di individuare le teorie sulle quali si fondano e la relazione tra valutazione della necessità di tutela, età e decisione di applicazione. Gli autori hanno potuto verificare che non c'è coesione tra progettazione e realizzazione e che è stata seguita l'identica modalità per tutti i casi. Per questo avanzano alcune indicazioni come il tener presente che ogni persona pre ...; [Leggi tutto...] Gli autori hanno indagato sugli atteggiamenti verso la tutela minorile di giovani con disabilità intellettiva cercando di individuare le teorie sulle quali si fondano e la relazione tra valutazione della necessità di tutela, età e decisione di applicazione. Gli autori hanno potuto verificare che non c'è coesione tra progettazione e realizzazione e che è stata seguita l'identica modalità per tutti i casi. Per questo avanzano alcune indicazioni come il tener presente che ogni persona presenta potenzialità diverse, che vanno tenuti presenti i diversi fattori presenti in ciascuno, che la scuola deve individuare gli obiettivi in base a quanto la persona potrà sviluppare in età adulta e che il mezzo per realizzare il progetto può variare significativamente.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno voluto analizzare alcuni metodi ed ostacoli per l'integrazione con i pari degli studenti disabili inseriti nei programmi di apprendimento speciale delle scuole superiori. Sono stati rilevati metodi per favorire la collaborazione, il lavoro di gruppo e il raggiungimento di obiettivi, mentre le barriere sono emerse dalle aspettative dagli insegnanti, dalle caratteristiche personali degli allievi e dalle risorse disponibili.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno voluto verificare la validità di un programma di intervento con tutoring, da parte dei pari su alunni con deficit intellettivo medio-grave, per inserire prompt pittografici nel corso di un programma di cucina in una scuola superiore e diminuire i tempi di pausa. Il programma realizzato con quattro alunni ha dato esito positivo sia per l'inserimento del feedback pittografico, sia per la diminuzione della pause, sia per il mantenimento di quanto appreso, sia per la corre ...; [Leggi tutto...] Gli autori hanno voluto verificare la validità di un programma di intervento con tutoring, da parte dei pari su alunni con deficit intellettivo medio-grave, per inserire prompt pittografici nel corso di un programma di cucina in una scuola superiore e diminuire i tempi di pausa. Il programma realizzato con quattro alunni ha dato esito positivo sia per l'inserimento del feedback pittografico, sia per la diminuzione della pause, sia per il mantenimento di quanto appreso, sia per la correttezza del lavoro da svolgere.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno valutato l'atteggiamento di alcuni educatori occupati in centri di intervento precoce verso gli ausili tecnologici inseriti nell'intervento educativo. Attraverso l'uso di un questionario semistrutturato e una indagine autovalutativa è stato possibile appurare che l'atteggiamento risentiva di alcuni fattori: atteggiamento verso la tecnologia; valutazione dei cambiamenti da attribuire alla tecnologia; rapporto tra tecnologia e rendimento scolastico; rapporto personale co ...; [Leggi tutto...] Gli autori hanno valutato l'atteggiamento di alcuni educatori occupati in centri di intervento precoce verso gli ausili tecnologici inseriti nell'intervento educativo. Attraverso l'uso di un questionario semistrutturato e una indagine autovalutativa è stato possibile appurare che l'atteggiamento risentiva di alcuni fattori: atteggiamento verso la tecnologia; valutazione dei cambiamenti da attribuire alla tecnologia; rapporto tra tecnologia e rendimento scolastico; rapporto personale con la tecnologia.

Abstract/Sommario: Il ricorso ad un sistema di prompting portatile può agevolare l'autonomia di persone con deficit intellettivo durante l'esecuzione di attività diverse in sequenza. Gli autor hanno voluto verificare questo approntando un disegno sperimentale con quattro ragazzi con deficit intellettivo medio-grave. I dati ottenuti permettono di stabilire che questa metodologia è in grado di garantire il 100% di raggiungimento dell'autonomia e il successivo mantenimento nel tempo.

Abstract/Sommario: L'articolo propone le'sito di una indagine condotta dagli autori per rilevare la capacità del gruppo di pari di migliorare le relazioni sociali verso due alunni autistici stilizzando un programma di apprendimento della risposta adeguata. Il programma, che prevedeva anche l'uso di tavole riassuntive, si è mostrato efficace e il gruppo dei pari ha migliorato le proprie capacità di relazione con i due autistici. I ragazzi hanno mostrato di divenire autonomi nella relazione senza il suppor ...; [Leggi tutto...] L'articolo propone le'sito di una indagine condotta dagli autori per rilevare la capacità del gruppo di pari di migliorare le relazioni sociali verso due alunni autistici stilizzando un programma di apprendimento della risposta adeguata. Il programma, che prevedeva anche l'uso di tavole riassuntive, si è mostrato efficace e il gruppo dei pari ha migliorato le proprie capacità di relazione con i due autistici. I ragazzi hanno mostrato di divenire autonomi nella relazione senza il supporto dei formatori a vantaggio della qualità e qualità dell'interazione tra pari disabili e non.