Analitico
Dymond, Stacy K.
Inclusive high school service learning programs : Methods for barriers to including students with disabilities
Abstract/Sommario:
Gli autori hanno voluto analizzare alcuni metodi ed ostacoli per l'integrazione con i pari degli studenti disabili inseriti nei programmi di apprendimento speciale delle scuole superiori. Sono stati rilevati metodi per favorire la collaborazione, il lavoro di gruppo e il raggiungimento di obiettivi, mentre le barriere sono emerse dalle aspettative dagli insegnanti, dalle caratteristiche personali degli allievi e dalle risorse disponibili.
