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Abstract/Sommario: La sindrome di Asperger è un disturbo di tipo autistico spesso non semplice da individuare, perché accanto ad alcune difficoltà connesse, come nell'autismo, soprattutto alla comunicazione, all'interazione sociale e agli interessi ristretti, ci può essere un'intelligenza pari o superiore alla norma che maschera la disabilità. Vengono descritte, anche attraverso la presentazione di due casi, le difficoltà tipiche di questa sindrome e gli adattamenti e le strategie applicabili a scuola pe ...; [Leggi tutto...] La sindrome di Asperger è un disturbo di tipo autistico spesso non semplice da individuare, perché accanto ad alcune difficoltà connesse, come nell'autismo, soprattutto alla comunicazione, all'interazione sociale e agli interessi ristretti, ci può essere un'intelligenza pari o superiore alla norma che maschera la disabilità. Vengono descritte, anche attraverso la presentazione di due casi, le difficoltà tipiche di questa sindrome e gli adattamenti e le strategie applicabili a scuola per favorire l'apprendimento e l'integrazione di questi alunni.

Abstract/Sommario: La nona edizione del premio Strategie di integrazione è stata vinta dal progetto realizzato in una classe prima di scuola secondaria di primo grado, frequentata da un alunno con disabilità fisiche e due ragazze immigrate. L'esperienza si è incentrata, attraverso una varietà di attività didattiche e educative, sull'ascolto do sé e degli altri come modalità principe per sviluppare la conoscenza autentica, un clima non giudicante, e atteggiamenti di apertura e disponibilità all'aiuto, sem ...; [Leggi tutto...] La nona edizione del premio Strategie di integrazione è stata vinta dal progetto realizzato in una classe prima di scuola secondaria di primo grado, frequentata da un alunno con disabilità fisiche e due ragazze immigrate. L'esperienza si è incentrata, attraverso una varietà di attività didattiche e educative, sull'ascolto do sé e degli altri come modalità principe per sviluppare la conoscenza autentica, un clima non giudicante, e atteggiamenti di apertura e disponibilità all'aiuto, sempre nella reciprocità.

Abstract/Sommario: Benché in materia di comunicazione verbale e abilità di colloquio la letteratura sia estesa, solo pochi autori affrontano il tema delle tecniche di dialogo più efficaci, ai fini educativi, con i bambini. In questo articolo viene presentata una strategia specifica per la risoluzione dei problemi che prevede un colloquio strutturato applicabile da insegnanti, genitori e educatori, e che consiste di quattro fasi: l'ascolto del bambino, il riesame dell'evento, la ricerca di alternative con ...; [Leggi tutto...] Benché in materia di comunicazione verbale e abilità di colloquio la letteratura sia estesa, solo pochi autori affrontano il tema delle tecniche di dialogo più efficaci, ai fini educativi, con i bambini. In questo articolo viene presentata una strategia specifica per la risoluzione dei problemi che prevede un colloquio strutturato applicabile da insegnanti, genitori e educatori, e che consiste di quattro fasi: l'ascolto del bambino, il riesame dell'evento, la ricerca di alternative con l'ideazione di un nuovo piano e il follow-up. Questa tecnica agevola lo sviluppo personale e del senso di responsabilità del bambino, oltre che rappresentare un aiuto nella risoluzione di problemi comportamentali quotidiani e di questioni più generali.

Abstract/Sommario: Incontrando continui insuccessi, gli alunni con difficoltà, ma il principio generale vale per chiunque, spesso perdono la fiducia in se stessi e la motivazione necessaria a perseverare. Se invece hanno l'opportunità di svolgere delle attività nelle quali percepiscono un senso di successo e competenza, sono meglio disposti a partecipare. A questo scopo vengono presentate le tabelle dei progressi, un semplice strumento che permette di motivare gli alunni collegando le attività scolastich ...; [Leggi tutto...] Incontrando continui insuccessi, gli alunni con difficoltà, ma il principio generale vale per chiunque, spesso perdono la fiducia in se stessi e la motivazione necessaria a perseverare. Se invece hanno l'opportunità di svolgere delle attività nelle quali percepiscono un senso di successo e competenza, sono meglio disposti a partecipare. A questo scopo vengono presentate le tabelle dei progressi, un semplice strumento che permette di motivare gli alunni collegando le attività scolastiche ai loro interessi personali, e quindi a qualcosa di piacevole, di registrare e di valorizzare ogni successo, per quanto piccolo, e di promuovere l'autoregolazione.

Abstract/Sommario: Esistono molte strategie utili per l'apprendimento della letto-scrittura, che vengono qui presentate all'interno di un programma che suggerisce modalità originali ed efficaci per proporle in classe, con attenzione specifica ai bisogni degli alunni con deficit uditivi. In particolare, sono descritte attività e soluzioni alternative (quali la drammatizzazione, l'uso di rappresentazioni grafiche vivaci, il confronto e la collaborazione con i compagni) con le quali è stato possibile far co ...; [Leggi tutto...] Esistono molte strategie utili per l'apprendimento della letto-scrittura, che vengono qui presentate all'interno di un programma che suggerisce modalità originali ed efficaci per proporle in classe, con attenzione specifica ai bisogni degli alunni con deficit uditivi. In particolare, sono descritte attività e soluzioni alternative (quali la drammatizzazione, l'uso di rappresentazioni grafiche vivaci, il confronto e la collaborazione con i compagni) con le quali è stato possibile far cogliere agli alunni il piacere della lettura, spesso percepita unicamente come attività scolastica e, in quanto tale, noiosa, e favorire un positivo clima di inclusione.

Abstract/Sommario: In un percorso educativo sulla disabilità e la diversità, il film è un mediatore culturale in grado di veicolare informazioni e saperi, ma anche di suscitare interesse e attenzione nei più giovani verso alcune tematiche socialmente sensibili. Vengono qui delineate alcune possibili indicazioni operative riguardo alla spendibilità in ambito educativo - didattico del cinelinguaggio, con particolare attenzione alla filmografia nazionale e internazionale che propone chiavi di lettura intere ...; [Leggi tutto...] In un percorso educativo sulla disabilità e la diversità, il film è un mediatore culturale in grado di veicolare informazioni e saperi, ma anche di suscitare interesse e attenzione nei più giovani verso alcune tematiche socialmente sensibili. Vengono qui delineate alcune possibili indicazioni operative riguardo alla spendibilità in ambito educativo - didattico del cinelinguaggio, con particolare attenzione alla filmografia nazionale e internazionale che propone chiavi di lettura interessanti sul tema della disabilità, e sono forniti esempi e strumenti per la realizzazione di percorsi nella scuola primaria e secondaria.

Abstract/Sommario: La ricerca si è proposta di studiare la relazione tra le componenti metacognitive e la prestazione di studio partendo dal presupposto che le componenti emotive - motivazionali e metacognitive hanno un ruolo rilevante nel caratterizzare uno studente di successo. A questo scopo sono stati utilizzati alcuni questionari dai cui risultati è emerso che le componenti metacognitive intervengono differentemente nello spiegare la prestazione ai diversi compiti. In generale una maggior consapevol ...; [Leggi tutto...] La ricerca si è proposta di studiare la relazione tra le componenti metacognitive e la prestazione di studio partendo dal presupposto che le componenti emotive - motivazionali e metacognitive hanno un ruolo rilevante nel caratterizzare uno studente di successo. A questo scopo sono stati utilizzati alcuni questionari dai cui risultati è emerso che le componenti metacognitive intervengono differentemente nello spiegare la prestazione ai diversi compiti. In generale una maggior consapevolezza della capacità di elaborare in modo approfondito il materiale di studio e di gestire efficacemente l'ansia in una situazione di esame predicono maggiormente l'effettiva prestazione. Inoltre, queste componenti metacognitive caratterizzano maggiormente gli studenti con rendimento elevato.

Abstract/Sommario: Benché i tumori infantili siano relativamente rari e benché la medicina dia buone possibilità di sopravvivenza, il cancro rimane un'esperienza devastante, per il diretto interessato, i familiari e tutte le persone coinvolte. Gli insegnati devono essere informati e sensibilizzati riguardo alle condizioni mediche di questi alunni in modo da poterne sostenere il reinserimento scolastico e più in generale il rientro alla vita normale, con opportune forme di supporto fisico, emozionale, soc ...; [Leggi tutto...] Benché i tumori infantili siano relativamente rari e benché la medicina dia buone possibilità di sopravvivenza, il cancro rimane un'esperienza devastante, per il diretto interessato, i familiari e tutte le persone coinvolte. Gli insegnati devono essere informati e sensibilizzati riguardo alle condizioni mediche di questi alunni in modo da poterne sostenere il reinserimento scolastico e più in generale il rientro alla vita normale, con opportune forme di supporto fisico, emozionale, sociale, qui descritte.

Abstract/Sommario: Bomba H in questo numero propone una riflessione sul tema della comunicazione in relazione alle tecnologie per migliorare la qualità della vita della persona disabile come persona che può partecipare in maniera attiva e propositiva nella scuola e nella vita sociale.