The Effects of Systematic Instruction in Teaching Multistep Social-Communication Skills to Children with Autism Spectrum Disorder Using an iPad

Abstract/Sommario: I tablet sono stati utilizzati con successo con soggetti con disturbo dello spettro autistico e altre disabilità dello sviluppo per richiedere articoli preferiti, etichettare oggetti, condividere informazioni e impegnarsi in interazioni sociali. Tuttavia, ci sono dati limitati sull'efficacia dell'utilizzo di tali dispositivi per insegnare abilità di comunicazione sociale a più fasi. Per questo gli autori hanno utilizzato la progettazione di base multipla non simultanea tra comportament ...; [leggi tutto]

Copertina The Effects of Systematic Instruction in Teaching Multistep Social-Communication Skills to Children with Autism Spectrum Disorder Using an iPad

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Campo	Valore
Descrizione	The Effects of Systematic Instruction in Teaching Multistep Social-Communication Skills to Children with Autism Spectrum Disorder Using an iPad / Alzrayer, Nouf M.; Band, Devender R.; Koul, Rajinder K. - Developmental Neurorehabilitation, 2019, 22, 6 ; pp. 415-429
Titoli analitici	[Fa parte di] Developmental Neurorehabilitation / Machalicek, Wendy; Lang, Russell 2019, 22, 6 ; pp. 415-429
Numeri	ISSN: 1751-8423 DOI: 10.1080/17518423.2019.1604578
Autori	Banda, Devender R. - [Autore] Koul, Rajinder K. - [Autore] Alzrayer, Nouf M. - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	New York
Editore	Elsevier Science Ltd - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Ausili - Dispositivi Mobili / Mobile Device Autonomie personali - Abilità Sociali / Social Skills Comunicazione - Comunicazione / Communication Disturbo - Autismo-Disturbi dello Spettro Autistico / Autism-Autism Spectrum Disorders Età - Infanzia / Childhood Programmazione / Planning-Scheduling
Lingua	Inglese
ID scheda	32741
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32741