Analitico
Sviluppare l'autoregolazione cognitiva con i cartoncini guida
Abstract/Sommario:
Quante volte, in classe, capita che gli alunni con difficoltà di apprendimento si blocchino davanti ad un compito e sembrino non avere la più pallida idea di come procedere? Come aiutarli senza fare il lavoro al posto loro e senza incoraggiare involontariamente una controproducente dipendenza dell'insegnante? Per rispondere a queste esigenze viene proposto il metodo dei cartoncini guida per l'autoregolazione cognitiva, realizzati dallo studente stesso.
