Analitico
Cameron, David L.
Attitudes of preservice teachers enrolled in an infusion preparation program regarding planning and accommodations for included students with mental retardation
Abstract/Sommario:
L'articolo presenta l'esito di una indagine statistica condotta su insegnati curricolari e specializzati in relazione ai loro atteggiamenti, abilità e pratica verso alunni con deficit intellettivo. Sono emerse discrepanze significative tra credenze, abilità possedute ed attività effettuata. In particolare gli educatori curricolari sono risultati più negativi nell'atteggiamento e nella disponibilità. Si avanzano alcune considerazioni sulla formazione.
