The Perspectives of Teachers and Paraeducators on the Relationship Between Classroom Clutter and Learning Experiences for Students with Cerebral Visual Impairment

Abstract/Sommario: La disabilità visiva di origine cerebrale in genere influenza il funzionamento generale dei bambini in ambienti visivamente confusi. Questo studio mira a valutare se la rimozione della confusione in classe influisce sui problemi visivi e lsule relative difficoltà comportamentali per questi bambini. Due aule di una scuola molto disordinate sono state modificate con copertura con carta nera spessa dei vetri; lenzuola appese sopra scaffali aperti; realizzazione di aree di muro bianco dava ...; [leggi tutto]

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The Perspectives of Teachers and Paraeducators on the Relationship Between Classroom Clutter and Learning Experiences for Students with Cerebral Visual Impairment/ McDowell, Nicola; Budd, Julia. - JVIB Journal of Visual Impairment & Blindness, 2018, 112, 3 ; pp. 248-260