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Analitico Analitico
Kemp, Coral

Active and passive task related behavior, direction following and the inclusion of children with disabilities

Abstract/Sommario: Gli autori hanno preso in esame la relazione tra abilità specifiche dello stare in classe e integrazione dei bambini con deficit intellettivo nella scuola pubblica. Sono stati esaminati 19 bambini con cinque anni di inserimento scolastico raccogliendo dati da insegnanti e compagni di classe. Vengono riportati i dati ottenuti dallo studio da dove emergono le difficoltà da parte degli studenti disabili di raggiungere alcune performance relazionali specifiche, ma anche le convergenze con ...; [leggi tutto]
Copertina Active and passive task related behavior, direction following and the inclusion of children with disabilities
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    Descrizione Active and passive task related behavior, direction following and the inclusion of children with disabilities/ Kemp, Coral; Carter, Mark. - Education and Training in Developmental Disabilities, 2006, 41, 1 ; pp. 14-27
    Numeri
    • ISSN: 1547-0350
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    ID scheda 21435
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=21435
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