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Abstract: L’articolo segnala l’importanza del ruolo che i genitori hanno sullo sviluppo del bambino. La metodologia utilizzata è il filmato dei momenti di relazione/gioco del genitore con il proprio figlio, rivisti insieme con uno psicologo che segnala i passaggi cruciali e attraverso il colloquio sollecitare riflessioni e cambiamenti, se necessario.
Il campione di bambini scelti si è indirizzato verso quelli, con problematiche neurologiche come: paralisi cerebrale infantile, sindromi genetich ...; [Read more...] L’articolo segnala l’importanza del ruolo che i genitori hanno sullo sviluppo del bambino. La metodologia utilizzata è il filmato dei momenti di relazione/gioco del genitore con il proprio figlio, rivisti insieme con uno psicologo che segnala i passaggi cruciali e attraverso il colloquio sollecitare riflessioni e cambiamenti, se necessario.
Il campione di bambini scelti si è indirizzato verso quelli, con problematiche neurologiche come: paralisi cerebrale infantile, sindromi genetiche con ritardo psicomotorio, malattie metaboliche, grave prematurità. I risultati di questo lavoro, svolto per due mesi, sono stati incoraggianti, modificando in meglio la qualità di vita del bambino.

Abstract: L’articolo è incentrato sulla figura di Marco Andriano, giovane con ipovisione ed imprenditore. Dopo il successo con la start-up “Novis Games”, di sua invenzione, che propone video giochi accessibili ai non vedenti e ipovedenti, Andriano diviene testimonial di “Show Real”. “Show Real” è una campagna sociale e digitale che vuole rappresentare, sia nel mondo della TV che nella pubblicità le persone con disabilità, non rappresentate abbastanza ed abbattere la narrazione della disabilità p ...; [Read more...] L’articolo è incentrato sulla figura di Marco Andriano, giovane con ipovisione ed imprenditore. Dopo il successo con la start-up “Novis Games”, di sua invenzione, che propone video giochi accessibili ai non vedenti e ipovedenti, Andriano diviene testimonial di “Show Real”. “Show Real” è una campagna sociale e digitale che vuole rappresentare, sia nel mondo della TV che nella pubblicità le persone con disabilità, non rappresentate abbastanza ed abbattere la narrazione della disabilità piena di pietismo e pregiudizio.

Abstract: Questo libro racconta le storie di persone disabili che hanno influito sulla creazione dei moderni mezzi di comunicazione di massa. Attraverso le voci dei principali creatori di media disabili e dei loro collaboratori, l'autore evidenzia i modi in cui i loro contributi stanno cambiando la comprensione della disabilità da parte della società e stanno plasmando i media e la cultura. Il libro illustra come le persone disabili stiano affrontando l'emarginazione che hanno affrontato nei mas ...; [Read more...] Questo libro racconta le storie di persone disabili che hanno influito sulla creazione dei moderni mezzi di comunicazione di massa. Attraverso le voci dei principali creatori di media disabili e dei loro collaboratori, l'autore evidenzia i modi in cui i loro contributi stanno cambiando la comprensione della disabilità da parte della società e stanno plasmando i media e la cultura. Il libro illustra come le persone disabili stiano affrontando l'emarginazione che hanno affrontato nei mass media per decenni, attraverso una serie di formati: produzioni televisive/streaming, spettacoli, podcast, TED Talks, film, reality TV, graphic novel e canali di social media. I moderni creatori di media per disabili stanno sfruttando le nuove piattaforme mediatiche per riconoscere le esperienze vissute di disabilità e il loro posto autentico nella cultura mediatica. Questo volume innovativo e stimolante sarà una lettura importante per gli studiosi, i sostenitori della disabilità e gli studenti di Disability Studies, Mass Communication/Media Studies, così come per i docenti di produzione di mass media, le persone disabili e i loro alleati.

Abstract: All’interno dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento presenti nel DSM 5 la Discalculia è codificata come “Disturbo specifico dell’apprendimento con compromissione del calcolo”. Essa include difficoltà nell’acquisizione del concetto di numero, sia esso inteso come quantità, che, come rappresentazione del numero in cifre, transcodifica di numeri, ragionamento numerico, memorizzazione e recupero di fatti aritmetici, intesi come calcoli rapidi a mente, tra cui tabelline, lentezza ed error ...; [Read more...] All’interno dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento presenti nel DSM 5 la Discalculia è codificata come “Disturbo specifico dell’apprendimento con compromissione del calcolo”. Essa include difficoltà nell’acquisizione del concetto di numero, sia esso inteso come quantità, che, come rappresentazione del numero in cifre, transcodifica di numeri, ragionamento numerico, memorizzazione e recupero di fatti aritmetici, intesi come calcoli rapidi a mente, tra cui tabelline, lentezza ed errori frequenti nel calcolo a mente e scritto. Partendo dall’evoluzione storica delle scoperte relative ai processi cognitivi sottesi all’apprendimento matematico si cerca di comprendere quali siano le difficoltà incontrate dai bambini con discalculia, riflettendo sull’importanza degli apprendimenti sino dalla scuola dell’infanzia. Con un riferimento all’Universal Design for Learning viene sottolineata l’importanza di fornire molteplici esperienze e metodologie di lavoro e/o strumenti per raggiungere le necessità di apprendimento di tutti e ciascuno.

Abstract: Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD) presenta una forte stabilità in età adulta, con un’incidenza di circa il 3%. Il quadro sintomatologico, tuttavia, cambia con il passare degli anni: si riducono infatti le condotte iperattive, mentre aumentano le problematiche di attenzione e organizzazione, la disregolazione emotiva e le difficoltà di pianificazione. Queste criticità hanno un forte impatto sul percorso universitario, causando problemi di organizzazione nello st ...; [Read more...] Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD) presenta una forte stabilità in età adulta, con un’incidenza di circa il 3%. Il quadro sintomatologico, tuttavia, cambia con il passare degli anni: si riducono infatti le condotte iperattive, mentre aumentano le problematiche di attenzione e organizzazione, la disregolazione emotiva e le difficoltà di pianificazione. Queste criticità hanno un forte impatto sul percorso universitario, causando problemi di organizzazione nello studio ma anche nel rapporto con gli altri. Nell’articolo vengono discusse le principali caratteristiche dell’ADHD nello studente universitario e vengono proposte alcune prospettive di intervento psicoeducativo.

Abstract: E' il caso di Roberto (nome di fantasia), un ragazzino della classe secondaria di I° grado, affetto di doppia eccezionalità (2E), cioè alta intelligenza accompagnata da DSA. Roberto era due volte atipico perché più intelligente degli altri e allo stesso tempo meno capace degli altri negli apprendimenti; infatti, gli riuscivano facili dei compiti complessi, ma incontrava noia e fastidio in quelli semplici, come ad esempio la lettura, nonostante, in modo sorprendente, risultava competent ...; [Read more...] E' il caso di Roberto (nome di fantasia), un ragazzino della classe secondaria di I° grado, affetto di doppia eccezionalità (2E), cioè alta intelligenza accompagnata da DSA. Roberto era due volte atipico perché più intelligente degli altri e allo stesso tempo meno capace degli altri negli apprendimenti; infatti, gli riuscivano facili dei compiti complessi, ma incontrava noia e fastidio in quelli semplici, come ad esempio la lettura, nonostante, in modo sorprendente, risultava competente nel cogliere il significato di ciò che leggeva. Sia per la diagnosi di DSA e sia per la valutazione dell'intelligenza è stato somministrato un test di livello cognitivo per comprendere bene il profilo del ragazzino; è stata scelta la Batteria oggi più accreditata in Italia (Wechsler Intelligence Scale for Children) e come è noto, mediante l'uso di tale Batteria si ricavano gli indici di funzionamento intellettivo, fra cui 4 riflettono la capacità di ragionamento verbale e visuospaziale, la memoria di lavoro e la velocità di elaborazione. Si è notato che il ragazzo presentava i due indici di ragionamento molto più alti rispetto agli altri due, e quindi un IAG molto alto (Indice di Abilità Generale) e una discrepanza negli altri due indici che risulta essere tipica nei disturbi specifici del neurosviluppo. Quindi, Roberto è un caso sia di DSA e sia di plusdotazione intellettiva.

Abstract: Quale tipo di aiuto è utile fornire a bambini e ragazzi con doppia eccezionalità, per la presenza di Alto Potenziale cognitivo e di un disturbo del neurosviluppo? In questo secondo contributo l'autore considera alcuni punti generali che riguardano l'atteggiamento e l'aiuto ai casi di 2E, affermando che esistono diverse fisionomie di 2E, con la considerazione che alcune raccomandazioni possono riguardare tutti i bambini affetti dalla doppia eccezionalità, ma vanno, invece, adattate allo ...; [Read more...] Quale tipo di aiuto è utile fornire a bambini e ragazzi con doppia eccezionalità, per la presenza di Alto Potenziale cognitivo e di un disturbo del neurosviluppo? In questo secondo contributo l'autore considera alcuni punti generali che riguardano l'atteggiamento e l'aiuto ai casi di 2E, affermando che esistono diverse fisionomie di 2E, con la considerazione che alcune raccomandazioni possono riguardare tutti i bambini affetti dalla doppia eccezionalità, ma vanno, invece, adattate allo specifico profilo presentato dal bambino. Di fronte a un bambino con 2E ci troviamo davanti ad un dilemma, cioè quello di decidere se focalizzarci sui suoi punti di forza oppure su quelli di debolezza. In genere si pensa di non preoccuparsi se il bambino 2E in alcune competenze è molto dotato mentre occorre pensare a ridurre i suoi punti di debolezza presenti. Tale considerazione spesso produce una scarsa attenzione ai loro talenti. Occorre utilizzare un approccio Strength talent focused (forza talento concentrato) che si basa su un aiuto individualizzato e centrato sui punti di forza e sui talenti, offrendo al bambino la possibilità di sviluppare proprio il talento. Rifacendosi alle teorie della Baum si ritiene che questo tipo di approccio, sia per la sua ovvia ricaduta sulla motivazione e sulla autostima del bambino e sia perché mette in gioco competenze di vario tipo, finisce per avere importanti ricadute anche sugli apprendimenti deficitari. L'aiuto che si può dare ad un bambino, per gli aspetti che riguardano le sue difficoltà, richiede: 1) un ambiente sereno ed accettante; 2) la tolleranza per i suoi comportamenti che per certi aspetti indicano che rispetto ai suoi compagni è più avanti e per altri aspetti risulta più indietro; 3) non esercitare su di lui una pressione temporale (molti di questo tipo di bambini presentano lentezza nella elaborazione di alcuni compiti); 4) positive relazioni sociali; 5) individuare gli interessi vari del bambino. Se l'insegnante adotta tale prospettiva si trova già nella disposizione corretta per individuare e riconoscere i talenti del bambino 2E.

Abstract: Il dossier si compone di tre articoli incentrati sul coordinamento nei lavori sociali. “Il coordinatore nei servizi alla persona” di Daniela Malvestiti indica i coordinatori come coloro che stanno costantemente in relazione con i dirigenti, a cui devono rispondere in merito al funzionamento del servizio, e con gli operatori e operatrici che si aspettano di essere guidati e supportati, mentre debbono promuovere servizi capaci di operare per la qualità del vivere delle persone. “Da capit ...; [Read more...] Il dossier si compone di tre articoli incentrati sul coordinamento nei lavori sociali. “Il coordinatore nei servizi alla persona” di Daniela Malvestiti indica i coordinatori come coloro che stanno costantemente in relazione con i dirigenti, a cui devono rispondere in merito al funzionamento del servizio, e con gli operatori e operatrici che si aspettano di essere guidati e supportati, mentre debbono promuovere servizi capaci di operare per la qualità del vivere delle persone. “Da capitani solitari a guide di rafting, cambiare sguardo sul management sociale” di Andrea Gollini pone il focus dell’articolo sul passaggio da un ruolo operativo del coordinatore a uno manageriale. Ciò pone sfide non solo al singolo manager, ma a tutto il gruppo coinvolto nel lavoro oltre che all’organizzazione. “Costruire connessioni, il ruolo del coordinatore nelle riunioni di equipe” di Beatrice M. Cacopardo indaga il momento cruciale delle riunioni e il ruolo che il professionista assume nel gestire e programmare tali momenti che sono strumenti potenti per il raggiungimento degli obiettivi e la crescita professionale del gruppo.

Abstract: Il dossier racconta nove atleti, possibili candidati alle paralimpiadi 2024, che nella loro vita hanno incrociato l’Inail, essi sono: Ambra Sabatini, atletica; Martina Caironi, atletica; Monica Contrafatto, atletica; Alessandro Ossola, atletica; Maxcel Amo Manu, atletica; Giovanni Achenza, triathlon; Eva Cecchetelli, sitting volley; Matteo Bonacina, tiro con l’arco; Andrea Liverani, tiro a segno.

Abstract: In questo dossier sono raccolti i seguenti articoli: “Studi e modelli per la demenza” di Marta Zerbinati; “21 settembre giornata Alzheimer” a cura della redazione; “Softwareuno lancia uno.domo: la piattaforma per l’assistenza domiciliare” di Paolo Galfione; “Facciamo crescere l’organizzazione” di Letizia Espanoli; “Il metodo Validation” di Francesco Mosetti d’Henry e Cinzia Siviero; “Il metodo gentlecare – una protesi di cura” di Elena Bortolomiol; “Demenza e libertà” di Pietro Vigorel ...; [Read more...] In questo dossier sono raccolti i seguenti articoli: “Studi e modelli per la demenza” di Marta Zerbinati; “21 settembre giornata Alzheimer” a cura della redazione; “Softwareuno lancia uno.domo: la piattaforma per l’assistenza domiciliare” di Paolo Galfione; “Facciamo crescere l’organizzazione” di Letizia Espanoli; “Il metodo Validation” di Francesco Mosetti d’Henry e Cinzia Siviero; “Il metodo gentlecare – una protesi di cura” di Elena Bortolomiol; “Demenza e libertà” di Pietro Vigorelli.