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Abstract: Gli autori presentano l'esito di una ricerca bibliografica condotta per identificare le differenze di pensiero sull'aggressività di tipo reattivo o attivo. Questa differenza potrebbe connotare importanti variabili nella definizione della personalità del bambino aggressivo. Sono state prese in considerazione 17.965 pubblicazioni ed è emerso che pochi studi hanno analizzato la forma e la funzione dell'aggressività e che diventa importante raccogliere informazioni con questionari appositi ...; [Read more...] Gli autori presentano l'esito di una ricerca bibliografica condotta per identificare le differenze di pensiero sull'aggressività di tipo reattivo o attivo. Questa differenza potrebbe connotare importanti variabili nella definizione della personalità del bambino aggressivo. Sono state prese in considerazione 17.965 pubblicazioni ed è emerso che pochi studi hanno analizzato la forma e la funzione dell'aggressività e che diventa importante raccogliere informazioni con questionari appositi.

Abstract: C'è carenza in letteratura clinica e nella ricerca sul trattamento dei comportamenti disadattivi negli adolescenti con sindrome di Prader-Willi e questo studio ha inteso valutare l'efficacia di un intervento basato sulla consapevolezza, sulla tecnica della "Meditation on the Soles of the Feet (SoF), per facilitare l'autogestione dell'aggressività verbale e fisica. Si è utilizzato un disegno sperimentale per testare l'intervento con tre adolescenti con diagnosi di sindrome di Prader-Wil ...; [Read more...] C'è carenza in letteratura clinica e nella ricerca sul trattamento dei comportamenti disadattivi negli adolescenti con sindrome di Prader-Willi e questo studio ha inteso valutare l'efficacia di un intervento basato sulla consapevolezza, sulla tecnica della "Meditation on the Soles of the Feet (SoF), per facilitare l'autogestione dell'aggressività verbale e fisica. Si è utilizzato un disegno sperimentale per testare l'intervento con tre adolescenti con diagnosi di sindrome di Prader-Willi. Rispetto alla condizione dell'indagine di base, l'aggressività verbale è diminuita a livelli minimi in seguito alla pratica basata sulla consapevolezza e l'aggressività fisica è stata quasi eliminata. Gli effetti dell'intervento sono stati mantenuti a distanza di 12 mesi. L'analisi quantitativa ha confermato i risultati statisticamente significativi. L'intervento con la consapevolezza SoF è stato efficace nel ridurre l'aggressività verbale e fisica nei tre adolescenti e la ricerca futura dovrebbe testare l'intervento con SoF in questa popolazione con uno studio clinico più ampio. L'intervento con SoF potrebbe essere applicabile ad altre popolazioni in età pediatrica.

Abstract: La disabilità visiva cerebrale (CVI) è una delle cause più comuni di disabilità visiva nei bambini. La CVI è un disturbo visivo complesso da comprendere e spiegare agli altri. Comprendere la propria diagnosi ed essere in grado di spiegarla agli altri può facilitare il funzionamento adattivo. Per educare i bambini e i giovani sulla loro CVI e sui bisogni che la accompagnano, è stato sviluppato il programma psicoeducativo computerizzato "My CVI". È stato condotto uno studio a metodo mist ...; [Read more...] La disabilità visiva cerebrale (CVI) è una delle cause più comuni di disabilità visiva nei bambini. La CVI è un disturbo visivo complesso da comprendere e spiegare agli altri. Comprendere la propria diagnosi ed essere in grado di spiegarla agli altri può facilitare il funzionamento adattivo. Per educare i bambini e i giovani sulla loro CVI e sui bisogni che la accompagnano, è stato sviluppato il programma psicoeducativo computerizzato "My CVI". È stato condotto uno studio a metodo misto per valutare l'effetto di questo programma. Gli obiettivi del programma sono di aumentare le conoscenze dei partecipanti sulla CVI, nonché l'autostima (SDQ), il coping adattivo (SCQ) e il benessere (Cantril, PERIK, HRQoL). Trentanove bambini (di età compresa tra 7 e 16 anni; 51% maschi) hanno partecipato a un pre-test, a un post-test e a una valutazione di follow-up. Sono state condotte interviste qualitative per una valutazione soggettiva del programma. La partecipazione al programma psicoeducativo ha portato a una maggiore conoscenza della CVI, a un migliore concetto di sé sociale e accademico riferito dagli insegnanti e a una minore sensazione di esclusione sociale. Non sono stati riscontrati effetti della partecipazione sull'autostima, sul coping o su altre misure di benessere. L'aumento della conoscenza della CVI non è stato associato a cambiamenti nel funzionamento psicosociale. I dati qualitativi hanno rivelato che i bambini hanno apprezzato la partecipazione al programma, hanno imparato che ci sono altre persone con CVI e hanno acquisito maggiori conoscenze e strumenti pratici su come affrontare la loro CVI. I risultati forniscono prove preliminari del fatto che la partecipazione al programma psicoeducativo "My CVI" aumenta la conoscenza dei bambini della loro disabilità visiva e migliora i risultati sociali e il senso di inclusione. I maggiori vantaggi possono essere ottenuti con un approccio personalizzato, a seconda dell'età (evolutiva) del bambino e del coinvolgimento dei genitori.

Abstract: Gli autori hanno utilizzato un modello matematico già utilizzato per valutare la competitività tra gruppi di pari e il livello di influenza che i comportamenti aggressivi in bambini di scuola elementare. La ricerca longitudinale non ha rilevato relazione tra aggressività di gruppo e individuale, mentre sono emersi dati significativi sulla relazione tra aggressività dei genitori e bambini aggressivi.

Abstract: Lo sviluppo del linguaggio nel bambino normale si articola in tre fasi: comportamento comunicativo nella prima infanzia, sviluppo cognitivo della memoria in sintonia con il ritmo e l'intonazione del linguaggio con primi tentativi produttivi, ruolo della scrittura e lettura durante l'apprendimento. Nel bambino sordo questi passaggi possono essere preclusi, l'autore propone alcune strategie per utilizzare un canale non orale che rispetti le basi della funzione linguistica.

Abstract: Molte scale di valutazione precoce dello sviluppo cognitivo utilizzano item identici per valutare aree diverse come il linguaggio, l'attenzione, la funzione motoria e le abilità sociali. Di conseguenza, queste scale rischiano di sovrastimare o sottostimare le abilità cognitive in molti casi clinici. Per questo gli autori hanno realizzato una versione modificata della Bayley Scales of Infant Development la BSID-II. Nell'articolo viene proposto l'esito di una prima applicazione su 17 bam ...; [Read more...] Molte scale di valutazione precoce dello sviluppo cognitivo utilizzano item identici per valutare aree diverse come il linguaggio, l'attenzione, la funzione motoria e le abilità sociali. Di conseguenza, queste scale rischiano di sovrastimare o sottostimare le abilità cognitive in molti casi clinici. Per questo gli autori hanno realizzato una versione modificata della Bayley Scales of Infant Development la BSID-II. Nell'articolo viene proposto l'esito di una prima applicazione su 17 bambini down al primo anno di vita. Il confronto con i dati raccolti su di un campione di nati nella norma ha permesso di verificare la validità dello strumento.

Abstract: Pochi ricercatori hanno indagato sulla relazione tra aspetto comunicativo e comportamento problematico contemporaneamente presenti nel repertorio comportamentale. La ricerca riporta una analisi dettagliata degli antecedenti e conseguenti nel comportamento aggressivo e comunicativo in un bambino di sette anni. I dati suggeriscono che il comportamento problematico e comunicativo era mantenuto da rinforzi negativi sociali e l'analisi molare ha indicato una relazione positiva tra quantit ...; [Read more...] Pochi ricercatori hanno indagato sulla relazione tra aspetto comunicativo e comportamento problematico contemporaneamente presenti nel repertorio comportamentale. La ricerca riporta una analisi dettagliata degli antecedenti e conseguenti nel comportamento aggressivo e comunicativo in un bambino di sette anni. I dati suggeriscono che il comportamento problematico e comunicativo era mantenuto da rinforzi negativi sociali e l'analisi molare ha indicato una relazione positiva tra quantità di tempo del comportamento e quantità del rinforzo in ciascun comportamento.

Abstract: Una mamma, che vuole restare nell'anonimato, presenta i propri dubbi e le iniziative intraprese in occasione del raggiungimento della giovane età del proprio figlio. Fino ad ora lei ha usufruito dei servizi scolastici che hanno risposto adeguatamente alle necessità di una persona con problemi visivi e pluriminorazioni dovute ad asfissia nel primo anno di vita. La madre è cosciente che nel giro di pochi mesi suo figlio dovrà abbandonare la scuola e presenta le proprie aspettative e alcu ...; [Read more...] Una mamma, che vuole restare nell'anonimato, presenta i propri dubbi e le iniziative intraprese in occasione del raggiungimento della giovane età del proprio figlio. Fino ad ora lei ha usufruito dei servizi scolastici che hanno risposto adeguatamente alle necessità di una persona con problemi visivi e pluriminorazioni dovute ad asfissia nel primo anno di vita. La madre è cosciente che nel giro di pochi mesi suo figlio dovrà abbandonare la scuola e presenta le proprie aspettative e alcuni consigli per poter meglio affrontare il periodo di transizione alla vita adulta.

Abstract: Una ricerca realizzata in una scuola elementare per investigare sulle modalità relazionali di bambini considerati socialmente chiusi dai loro compagni. Attraverso il filmato di situazioni amicali tra bambini appartenenti al primo e secondo gruppo si è cercato di arrivare ad una definizione di amicizia significativa e alla individuazione degli elementi di qualità di una amicizia. I bambini definiti chiusi hanno mostrato nel filmato abilità limitate nel linguaggio e minore competitività. ...; [Read more...] Una ricerca realizzata in una scuola elementare per investigare sulle modalità relazionali di bambini considerati socialmente chiusi dai loro compagni. Attraverso il filmato di situazioni amicali tra bambini appartenenti al primo e secondo gruppo si è cercato di arrivare ad una definizione di amicizia significativa e alla individuazione degli elementi di qualità di una amicizia. I bambini definiti chiusi hanno mostrato nel filmato abilità limitate nel linguaggio e minore competitività.

Abstract: Molti studiosi si sono interessati della relazione tra problemi medici e frequenza di vari comportamenti problematici quali aggressività e autolesionismo, ma non è ancora disponibile un modello che possa indicare la natura di questo rapporto e quanto gli aspetti sociali, psicologici e biomedicali si rapportino ai comportamenti target. Il modello proposto dall'autore cerca di contribuire a indagare su questi legami e fornire anche chiavi di lettura diagnostiche per il successivo interve ...; [Read more...] Molti studiosi si sono interessati della relazione tra problemi medici e frequenza di vari comportamenti problematici quali aggressività e autolesionismo, ma non è ancora disponibile un modello che possa indicare la natura di questo rapporto e quanto gli aspetti sociali, psicologici e biomedicali si rapportino ai comportamenti target. Il modello proposto dall'autore cerca di contribuire a indagare su questi legami e fornire anche chiavi di lettura diagnostiche per il successivo intervento.