A mixed-methods study into the effect of a psycho-educational programme for children with cerebral visual impairment (CVI)

Abstract: La disabilità visiva cerebrale (CVI) è una delle cause più comuni di disabilità visiva nei bambini. La CVI è un disturbo visivo complesso da comprendere e spiegare agli altri. Comprendere la propria diagnosi ed essere in grado di spiegarla agli altri può facilitare il funzionamento adattivo. Per educare i bambini e i giovani sulla loro CVI e sui bisogni che la accompagnano, è stato sviluppato il programma psicoeducativo computerizzato "My CVI". È stato condotto uno studio a metodo mist ...; [read all] La disabilità visiva cerebrale (CVI) è una delle cause più comuni di disabilità visiva nei bambini. La CVI è un disturbo visivo complesso da comprendere e spiegare agli altri. Comprendere la propria diagnosi ed essere in grado di spiegarla agli altri può facilitare il funzionamento adattivo. Per educare i bambini e i giovani sulla loro CVI e sui bisogni che la accompagnano, è stato sviluppato il programma psicoeducativo computerizzato "My CVI". È stato condotto uno studio a metodo misto per valutare l'effetto di questo programma. Gli obiettivi del programma sono di aumentare le conoscenze dei partecipanti sulla CVI, nonché l'autostima (SDQ), il coping adattivo (SCQ) e il benessere (Cantril, PERIK, HRQoL). Trentanove bambini (di età compresa tra 7 e 16 anni; 51% maschi) hanno partecipato a un pre-test, a un post-test e a una valutazione di follow-up. Sono state condotte interviste qualitative per una valutazione soggettiva del programma. La partecipazione al programma psicoeducativo ha portato a una maggiore conoscenza della CVI, a un migliore concetto di sé sociale e accademico riferito dagli insegnanti e a una minore sensazione di esclusione sociale. Non sono stati riscontrati effetti della partecipazione sull'autostima, sul coping o su altre misure di benessere. L'aumento della conoscenza della CVI non è stato associato a cambiamenti nel funzionamento psicosociale. I dati qualitativi hanno rivelato che i bambini hanno apprezzato la partecipazione al programma, hanno imparato che ci sono altre persone con CVI e hanno acquisito maggiori conoscenze e strumenti pratici su come affrontare la loro CVI. I risultati forniscono prove preliminari del fatto che la partecipazione al programma psicoeducativo "My CVI" aumenta la conoscenza dei bambini della loro disabilità visiva e migliora i risultati sociali e il senso di inclusione. I maggiori vantaggi possono essere ottenuti con un approccio personalizzato, a seconda dell'età (evolutiva) del bambino e del coinvolgimento dei genitori. [compress]

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A mixed-methods study into the effect of a psycho-educational programme for children with cerebral visual impairment (CVI) / Mathilde M. Overbeek, Mariska Stokla-Wulfse, Pieternel Lievense, Yvonne Kruithof, Florine Pilon, Sabina Kef. - BJVI British Journal of Visual Impairment, 2024, 42, 1 ; pp. 43-60