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Abstract: Lo scopo di questo studio era di identificare le variabili implicate nel mantenimento di comportamenti problema associati alla sindrome di Rett. Il verificarsi di tali comportamenti è comunemente attribuito a variabili biologiche correlate al disturbo. In alcuni casi questi comportamenti hanno dimostrato di essere sensibili alle variabili ambientali. Ciononostante, la ricerca riguardante le variabili implicate nel mantenimento dei comportamenti negativi e la loro modificazione per r ...; [Read more...] Lo scopo di questo studio era di identificare le variabili implicate nel mantenimento di comportamenti problema associati alla sindrome di Rett. Il verificarsi di tali comportamenti è comunemente attribuito a variabili biologiche correlate al disturbo. In alcuni casi questi comportamenti hanno dimostrato di essere sensibili alle variabili ambientali. Ciononostante, la ricerca riguardante le variabili implicate nel mantenimento dei comportamenti negativi e la loro modificazione per ridurre efficacemente tali comportamenti è scarsa. È stata eseguita l'analisi funzionale di comportamenti problema esibiti da due persone femminile con diagnosi di sindrome di Rett. In seguito all'analisi funzionale, sono stati sviluppati dei trattamenti per interrompere la relazione tra il comportamento e il rinforzatore che lo manteneva. I risultai indicano che è possibile manipolare le variabili ambientali per agire sul verificarsi dei comportamenti problema associati alla sindrome di Rett.

Abstract: Si è cercato di identificare le variabili intervenenti nel mantenimento di comportamenti problematici in soggetti diagnosticati con sindrome di Rett. Di solito questi comportamenti vengono attribuiti a variabili di tipo biologico, ma in alcuni casi è possibile che l'ambiente funga da attivatore in quanto il soggetto risulta sensibile ad alcune condizioni. Attraverso l'analisi funzionale di comportamenti esibiti da due donne con questa sindrome è stato possibile individuare che il mord ...; [Read more...] Si è cercato di identificare le variabili intervenenti nel mantenimento di comportamenti problematici in soggetti diagnosticati con sindrome di Rett. Di solito questi comportamenti vengono attribuiti a variabili di tipo biologico, ma in alcuni casi è possibile che l'ambiente funga da attivatore in quanto il soggetto risulta sensibile ad alcune condizioni. Attraverso l'analisi funzionale di comportamenti esibiti da due donne con questa sindrome è stato possibile individuare che il mordersi le mani o il muoverle erano mantenuti da rinforzatori automatici e che potevano essere ridotti offrendo anticipatamente questo rinforzo. Gli autori concludono che le variabili operanti possono essere manipolate in modo da influire sul comportamento.

Abstract: L'implementazione di pratiche basate sull'evidenza per gli studenti autistici deve essere informata da una solida letteratura di ricerca. Gli studi controllati randomizzati (RCT) sono spesso considerati una metodologia “gold standard” per determinare l'efficacia degli interventi. Tuttavia, la natura complessa delle scuole pone delle sfide per l'implementazione di RCT di successo. Passiamo in rassegna le sfide comuni che i ricercatori possono incontrare nell'implementazione di RCT di in ...; [Read more...] L'implementazione di pratiche basate sull'evidenza per gli studenti autistici deve essere informata da una solida letteratura di ricerca. Gli studi controllati randomizzati (RCT) sono spesso considerati una metodologia “gold standard” per determinare l'efficacia degli interventi. Tuttavia, la natura complessa delle scuole pone delle sfide per l'implementazione di RCT di successo. Passiamo in rassegna le sfide comuni che i ricercatori possono incontrare nell'implementazione di RCT di interventi per studenti autistici in contesti scolastici. Inoltre, forniamo raccomandazioni ai ricercatori per evitare e affrontare tali sfide, sulla base della nostra esperienza nella conduzione di un RCT scolastico. Vengono inoltre discusse le limitazioni e le indicazioni per la ricerca futura.

Abstract: L'estinzione del comportamento di evitamento è una tecnica valida quando si è in presenza di bambini che rifiutano il cibo ed esistono molte ricerche al riguardo. Gli autori si chiedono però quanto sia possibile utilizzare queste tecniche da parte delle persone che li hanno in carico nel proprio ambiente di vita. Per questo si è voluto individuare una strategia per formare queste persone ad applicare la tecnica di estinzione del comportamento di fuga. Sono stati individuati i criteri p ...; [Read more...] L'estinzione del comportamento di evitamento è una tecnica valida quando si è in presenza di bambini che rifiutano il cibo ed esistono molte ricerche al riguardo. Gli autori si chiedono però quanto sia possibile utilizzare queste tecniche da parte delle persone che li hanno in carico nel proprio ambiente di vita. Per questo si è voluto individuare una strategia per formare queste persone ad applicare la tecnica di estinzione del comportamento di fuga. Sono stati individuati i criteri per applicare il programma e, dopo una prima formazione in situazione simulata, è stato richiesto di applicarle a casa. La verifica ha evidenziato che i partecipanti alla formazione sono stati in grado di applicare e raggiungere il risultato prefisso dal programma.

Abstract: L'analisi funzionale permette di indagare tra gli antecedenti e i conseguenti di un comportamento e solitamente viene utilizzata in situazioni sperimentali. Gli autori si domandano quanto possa incidere la presenza di chi ha in carico una persona nell'antecedente di un comportamento problematico. Per questo hanno realizzato una ricerca su quattro soggetti con ritardo mentale e i loro assistenti. In tre casi su quattro sono state rilevate differenze correlate alla presenza dell'assisten ...; [Read more...] L'analisi funzionale permette di indagare tra gli antecedenti e i conseguenti di un comportamento e solitamente viene utilizzata in situazioni sperimentali. Gli autori si domandano quanto possa incidere la presenza di chi ha in carico una persona nell'antecedente di un comportamento problematico. Per questo hanno realizzato una ricerca su quattro soggetti con ritardo mentale e i loro assistenti. In tre casi su quattro sono state rilevate differenze correlate alla presenza dell'assistente come rilevatore nell'analisi funzionale.

Abstract: Sono stati coinvolti in questa ricerca due studenti con ritardo evolutivo e problemi comportamentali al fine di valutare l'efficacia di due tecniche combinate (rinforzo non contingente e apprendimento di comunicazione funzionale) sui comportamenti problematici. La metodologia utilizzata si è dimostrata valida per la riduzione della frequenza e gli autori prendono in considerazione la possibilità di raggiungere l'estinzione con altre strategie più efficaci delle tecniche utilizzate.

Abstract: Si cerca di analizzare i vantaggi della Analog Functional Assessment Methodology al fine di individuare le variabili che mantengono un comportamento eccessivo nei bambini. Attraverso indagine statistica e confrontando tra loro i risultati raccolti con alcune strategie valutative si è arrivati alla conclusione che la valutazione analogica è valida e scientificamente corretta.

Abstract: Le tecniche di osservazione funzionali dirette non strutturate possono variare in relazione alle condizioni ambientali, al contrario l'analisi funzionale strutturata prevede l'organizzazione dell'ambiente e il controllo delle situazioni. Gli autori hanno condotto una indagine di confronto tra le due tecniche formali e informali utilizzate per verificare l'incidenza delle variabili in relazione agli educatori e al setting, ma anche in relazione agli interventi attivati in base ai risult ...; [Read more...] Le tecniche di osservazione funzionali dirette non strutturate possono variare in relazione alle condizioni ambientali, al contrario l'analisi funzionale strutturata prevede l'organizzazione dell'ambiente e il controllo delle situazioni. Gli autori hanno condotto una indagine di confronto tra le due tecniche formali e informali utilizzate per verificare l'incidenza delle variabili in relazione agli educatori e al setting, ma anche in relazione agli interventi attivati in base ai risultati ottenuti dalle osservazioni. I dati raccolti su tre soggetti hanno permesso di rilevare come i risultati ottenuti con l'osservazione strutturata siano stati più efficaci della situazione ambientale.

Abstract: La migliore pratica nel trattamento di comportamenti problematici gravi come l'aggressività o l'autolesionismo è condurre un'analisi funzionale per identificare le variabili ambientali che evocano e mantengono il comportamento problematico. Queste informazioni vengono quindi utilizzate per sviluppare un intervento. Le analisi funzionali consistono in almeno una condizione di prova e una condizione di controllo. Nella condizione di test, un rinforzo ipotizzato viene erogato solo in base ...; [Read more...] La migliore pratica nel trattamento di comportamenti problematici gravi come l'aggressività o l'autolesionismo è condurre un'analisi funzionale per identificare le variabili ambientali che evocano e mantengono il comportamento problematico. Queste informazioni vengono quindi utilizzate per sviluppare un intervento. Le analisi funzionali consistono in almeno una condizione di prova e una condizione di controllo. Nella condizione di test, un rinforzo ipotizzato viene erogato solo in base al comportamento del problema, mentre nella condizione di controllo tale contingenza è assente. Tipicamente, il test e il controllo corrispondente consistono in una singola variabile antecedente (ad es. Presentazione di richieste) e una singola conseguenza (ad es. Rimozione di richieste); tuttavia, è possibile utilizzare anche le condizioni di test di Bsynthesized, in cui vengono presentate contemporaneamente più variabili precedenti e conseguenti. Lo scopo di questo studio era di confrontare i risultati di questi due tipi di analisi funzionali. Abbiamo iniziato conducendo ogni tipo di analisi funzionale con tre adulti con disabilità dello sviluppo. Successivamente, abbiamo testato gli interventi sulla base dei risultati delle analisi funzionali per determinare se un metodo di analisi prevedeva meglio l'intervento. Sebbene entrambe le valutazioni abbiano portato a interventi efficaci, per due su tre partecipanti, l'analisi sintetizzata ha prodotto un'identificazione falsa positiva. In altre parole, per questi partecipanti, l'analisi sintetizzata ha identificato una o più variabili ambientali come legate al comportamento problema, ma questo risultato non è stato dimostrato nell'analisi del trattamento. Sono necessarie ulteriori indagini per determinare il rapporto costi-benefici della conduzione di funzioni standard rispetto a quelle sintetizzate analisi nelle impostazioni del servizio per adulti.

Abstract: Con l'incremento recente della valutazione funzionale del comportamento a scuola si è sentita l'esigenza di produrre strumenti efficaci nella metodologia utilizzando anche la tecnica dell'intervista. L'articolo prende in considerazione proprio questa modalità esaminando le proprietà psicometriche della Functional Assessment Checklist: Teachers and Staff. L'analisi di dieci studi condotti con questo strumento ha fornito indicazioni positive sulla sua validità.