Impaired anticipatory vision and visuomotor coordination affects action planning and execution in children with hemiplegic cerebral palsy

Abstract: I deficit di pianificazione ed esecuzione delle azioni nei bambini con paralisi cerebrale emiplegica sono potenzialmente dovuti a deficit nell'integrazione di informazioni sensoriali, come la visione, con l'output motorio. Gli autori hanno voluto determinare le differenze nei modelli visivi anticipatori in questi bambini rispetto a quelli con sviluppo tipico e valutare la loro coordinazione visuomotoria. 13 bambini con paralisi infantile (Età = 6.8 + 2.9 anni) e 15 bambini nella norma ...; [read all] I deficit di pianificazione ed esecuzione delle azioni nei bambini con paralisi cerebrale emiplegica sono potenzialmente dovuti a deficit nell'integrazione di informazioni sensoriali, come la visione, con l'output motorio. Gli autori hanno voluto determinare le differenze nei modelli visivi anticipatori in questi bambini rispetto a quelli con sviluppo tipico e valutare la loro coordinazione visuomotoria. 13 bambini con paralisi infantile (Età = 6.8 + 2.9 anni) e 15 bambini nella norma (Età = 5.8 + 1.1 anni) sono stai inseriti nello studio. Il compito sperimentale richiedeva di raggiungere e afferrare inizialmente un oggetto posto in una posizione fissa, seguito dal posizionamento dell'oggetto in una posizione target casuale. Gli schemi visivi sono stati registrati utilizzando un sistema di eye-tracker montato sulla testa e i movimenti del braccio sono stati registrati utilizzando l'acquisizione del movimento (120 Hz). I bambini con paralisi infantile hanno ritardato il tempo di osservazione anticipata con una latenza più lunga rispetto ai bambini nella norma durante le fasi di pianificazione ed esecuzione. I bambini oggeto di studio avevano anche una maggiore frequenza di spostamenti dello sguardo, tempi di reazione e tempi di movimento più lunghi rispetto ai bambini del gruppo di controllo. I bambini con con paralisi cerebrale emiplegica possono avere deficit nella visione anticipatoria, che potenzialmente hanno un impatto sulla pianificazione e sull'esecuzione di un'azione mirata. Interventi terapeutici incentrati sul miglioramento del coordinamento visuomotorio possono migliorare le prestazioni motorie. Le maggiori differenze tra punteggi corretti e dati cronologici erano significativamente correlate con l'età gestazionale precedente e con un peso alla nascita inferiore tra 1 e 24 mesi, ma non a 36 mesi. L'utilizzo di punteggi cronologici basati sull'età ha prodotto un numero significativamente maggiore di bambini identificati con ritardo dello sviluppo rispetto all'uso di punteggi basati sull'età corretti. I risultati indicano che medici e ricercatori, così come i membri della famiglia, dovrebbero essere consapevoli e riconoscere la distinzione tra età corrette e cronologiche quando valutano i neonati prematuri nella ricerca e nelle pratiche cliniche. [compress]

Cover Impaired anticipatory vision and visuomotor coordination affects action planning and execution in children with hemiplegic cerebral palsy

Details
External sources

Details

Field	Value
Description	Impaired anticipatory vision and visuomotor coordination affects action planning and execution in children with hemiplegic cerebral palsy / Surkar, Swati M.; Hoffman, Rashelle M.; Davies, Brenda; Harbourne, Regina; Kurz, Max J. - Research in Developmental Disabilities, 2018, 80; pp. 64-73
	[Is part of] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2018, 80, settembre ; pp. 64-73
Numbers	DOI: 10.1016/j.ridd.2018.06.009 ISSN: 0891-4222
Authors	Davies, Brenda - [Author] Harbourne, Regina - [Author] hoffman, Rashelle M. - [Author] Kurz, Max J. - [Author] Surkar, Swati M. - [Main author] - [Author]
Publishing location	New York
Editor	Elsevier Science Ltd - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Disabilità - Paralisi Cerebrale Infantile / Cerebral Palsy (CP) Età - Infanzia / Childhood Sensi - Vista-Funzione Visiva / Sight-Vision Sviluppo cognitivo Terapia - Psicomotricità-Psicomotorio / Psychomotricity-Psychomotor Skills
Language	English
ID file	32123
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32123