Risultati ricerca

Abstract/Sommario: Gli Autori presentano, le procedure di assessment funzionale proponendo il protocollo di assessment funzionale descrivendo la definizione di comportamento, identificazione dei fattori antecedenti e conseguenti, le ipotesi funzionali. Attraverso tale l'insegnate può identificare le funzioni del comportamento problema e intervenire quindi opportunamente sui fattori che lo innescano e lo mantengono e verificare l'attendibilità della valutazione.

Abstract/Sommario: Vince il quinto premio del concordo un'esperienza di laboratorio teatrale realizzata allo scopo di favorire il crearsi di una rete amicale e di aiuto in una classe prima media in cui sono presenti un'alunna ipoacusica e un alunno con disturbo epilettico. Del progetto è stata apprezzata soprattutto la qualità della proposta educativa, che coniuga in modo efficace e motivante gli apprendimenti scolastici con lo sviluppo di competenze sociali fondamentali, nonché il piacere della narrativ ...; [Leggi tutto...] Vince il quinto premio del concordo un'esperienza di laboratorio teatrale realizzata allo scopo di favorire il crearsi di una rete amicale e di aiuto in una classe prima media in cui sono presenti un'alunna ipoacusica e un alunno con disturbo epilettico. Del progetto è stata apprezzata soprattutto la qualità della proposta educativa, che coniuga in modo efficace e motivante gli apprendimenti scolastici con lo sviluppo di competenze sociali fondamentali, nonché il piacere della narrativa e del teatro con una riflessione lucidamente dei bambini nella società contemporanea.

Abstract/Sommario: Se non vengono affrontate opportunamente, le difficoltà che gli alunni con disabilità incontrano nella lettura possono innescare un circolo vizioso. I fallimenti, infatti li inducono a evitare queste attività, per cui non possono progredire, né sviluppare fiducia in sé come lettori né scoprire il piacere della lettura. Un metodo per aiutarli a migliorare le proprie abilità è la drammatizzazione creativa del testo, sia narrativo o di altro genere.

Abstract/Sommario: L'elevato numero di bambini e adolescenti che rimangono coinvolti in incidenti -stradali, domestici, ecc.- indica la necessità di un'efficace azione preventiva sul piano dell'educazione alla salute e alla sicurezza personale. Tale esigenza si pone anche per gli alunni con disabilità o difficoltà di apprendimento, particolarmente vulnerabili rispetto alle situazioni di rischio: per essi, tuttavia, occorre trovare modalità specifiche di insegnamento, che rendono loro accessibili i conten ...; [Leggi tutto...] L'elevato numero di bambini e adolescenti che rimangono coinvolti in incidenti -stradali, domestici, ecc.- indica la necessità di un'efficace azione preventiva sul piano dell'educazione alla salute e alla sicurezza personale. Tale esigenza si pone anche per gli alunni con disabilità o difficoltà di apprendimento, particolarmente vulnerabili rispetto alle situazioni di rischio: per essi, tuttavia, occorre trovare modalità specifiche di insegnamento, che rendono loro accessibili i contenuti dei programmi. Gli Autori propongono a questo scopo il metodo tutoring, che trova in questo ambito un'applicazione innovativa ed efficace.

Abstract/Sommario: Quando si spiegano concetti complessi o molto astratti, una situazione ricorrente nell'insegnamento, è importante presentarli attraverso un aggancio diretto con le conoscenze pregresse e l'esperienza degli alunni, per evitare che l'apprendimento sia nozionistico e quindi superficiale e poco stabile nel tempo. L'autore suggerisce a questo scopo il ricorso ad analogie e metafore, che favoriscono la comprensione approfondita dei contenuti e la generalizzazione degli apprendimenti, present ...; [Leggi tutto...] Quando si spiegano concetti complessi o molto astratti, una situazione ricorrente nell'insegnamento, è importante presentarli attraverso un aggancio diretto con le conoscenze pregresse e l'esperienza degli alunni, per evitare che l'apprendimento sia nozionistico e quindi superficiale e poco stabile nel tempo. L'autore suggerisce a questo scopo il ricorso ad analogie e metafore, che favoriscono la comprensione approfondita dei contenuti e la generalizzazione degli apprendimenti, presentando esempi di applicazione delle analogie nell'ambito dell'insegnamento della fisica, della geografia e delle scienze.

Abstract/Sommario: La valutazione e la stima del livello di sviluppo dei perquisiti (precursori critici) agli apprendimenti di base permette di prevede le caratteristiche qualitative e temporali dell'evoluzione degli apprendimenti scolastici, offrendo l'opportunità di intervenire tempestivamente nel caso in cui rischi probabile, per qualche bambino, un'evoluzione lenta, difficoltosa o problematica. E' in questa prospettiva che viene presentato un nuovo strumento italiano che consente l'identificazione pr ...; [Leggi tutto...] La valutazione e la stima del livello di sviluppo dei perquisiti (precursori critici) agli apprendimenti di base permette di prevede le caratteristiche qualitative e temporali dell'evoluzione degli apprendimenti scolastici, offrendo l'opportunità di intervenire tempestivamente nel caso in cui rischi probabile, per qualche bambino, un'evoluzione lenta, difficoltosa o problematica. E' in questa prospettiva che viene presentato un nuovo strumento italiano che consente l'identificazione precoce e la prevenzione delle difficoltà di apprendimento nella scuola materna.

Abstract/Sommario: L'esperienza si incentra sulla ricerca di forme di comunicazione, anche attraverso attività di narrazione e drammatizzazione, realizzata facendo leva sulle spiccate doti espressive dell'alunna e sulla sua predilezione per le attività motorie; è stato apprezzato soprattutto l'impegno per promuovere relazioni sociali con l'alunna disabile (down) e valorizzare la sua immagine.

Abstract/Sommario: Tra i fatti che hanno caratterizzato in quest'ultimo periodo la vita politica e sociale italiana e quella della nostra scuola, due meritano una particolare attenzione. L'ingresso dell'Italia nel Sistema monetario europeo; il varo dell'autonomia didattica, gestione e finanziario della scuola e l'anticipo come il prolungamento dell'obbligo della scuola. Tratto dal Disegno di legge n. 3866 presentato al Senato in data 9/3/1999 dagli onorevoli Monticone e Rescaglio.

Abstract/Sommario: L'alunno con disturbo da deficit di attenzione e iperattività incontra a scuola numerose difficoltà, a livello sia di apprendimento sia di integrazione sociale. Gestire queste situazioni può essere molto faticoso e frustrante per l'insegnate, soprattutto se non dispone di altri elementi di distrazione. Vengono perciò presentate le numerose strategie efficaci identificate dalla ricerca, da combinare opportunamente in funzione della situazione specifica, per migliorare il rendimento e il ...; [Leggi tutto...] L'alunno con disturbo da deficit di attenzione e iperattività incontra a scuola numerose difficoltà, a livello sia di apprendimento sia di integrazione sociale. Gestire queste situazioni può essere molto faticoso e frustrante per l'insegnate, soprattutto se non dispone di altri elementi di distrazione. Vengono perciò presentate le numerose strategie efficaci identificate dalla ricerca, da combinare opportunamente in funzione della situazione specifica, per migliorare il rendimento e il comportamento dell'alunno e il clima nella classe.

Abstract/Sommario: Il disagio scolastico è un fenomeno ben noto nelle sue manifestazioni e ripercussioni negative - sia nell'immediato sulla qualità della vista scolastica e sul rendimento dell'alunno, sia nel medio termine, per il rischio di dispersione - ma ancora poco conosciuto nei suoi contorni precisi. Viene proposto un test specifico TVD che apre uno spiraglio sulle difficoltà di adattamento ai cambiamento.