Risultati ricerca | Biblioteca Lega del Filo d'Oro

Copertina Age-related hallmarks of psychopathology in Cornelia de Lange and Rubinstein-Taybi Syndromes

Giani, Ludovica

Abstract/Sommario: Ci sono prove crescenti che evidenziano che i fenotipi comportamentali della sindrome di Cornelia de Lange (CdLS) e della sindrome di Rubinstein-Taybi (RSTS) non sono stabili sulle traiettorie di sviluppo individuale e che diversi disturbi psichiatrici potrebbero insorgere con l'età. Il nostro studio mira a esaminare le caratteristiche specifiche della psicopatologia e dei fenotipi comportamentali in quattro diverse fasce di età: infanzia, prima infanzia, mezza infanzia e adolescenza, ...; [Leggi tutto...]

Copertina Associations among co-occuring medical conditions and cognition, language, and behavior in Down syndrome

Schworer, Emily K.

Associations among co-occuring medical conditions and cognition, language, and behavior in Down syndrome / Emily Schworer, Ameena Ahmed, Lori Hogenkamp, Anna J. Esbensen, Shelby Moore

Abstract/Sommario: Le condizioni mediche specifiche sono più prevalenti nella sindrome di Down (DS) rispetto alla popolazione generale. È stato anche ipotizzato che l'eterogeneità medica contribuisca alla variabilità dei risultati nella DS. Questo progetto mira a esaminare l'associazione tra condizioni mediche (problemi gastrointestinali, perdita dell'udito, problemi di vista e difetti cardiaci congeniti) e cognizione, linguaggio e comportamento in bambini e adolescenti con DS. I partecipanti erano 73 ba ...; [Leggi tutto...]

Copertina Barriers and requirements for parenting supports and mental health care among mothers with intellectual disabilities: Health and social service-provider perspectives

Brown, Hilary K.

Barriers and requirements for parenting supports and mental health care among mothers with intellectual disabilities: Health and social service-provider perspectives / Hilary K. Brown, Ami Tint, Marina Heifetz, Yona Lunsky, Megan Abou Chacra, Deborah Bluestein, Simone Vigod

Abstract/Sommario: Le madri con disabilità intellettiva (ID) sperimentano alti tassi di malattie mentali, ma questi bisogni non vengono affrontati adeguatamente. Abbiamo esaminato le percezioni dei fornitori di servizi sanitari e sociali delle barriere alla genitorialità e all'assistenza sanitaria mentale tra le madri con ID e le strategie per costruire la capacità di buone pratiche. In questo studio qualitativo in Ontario, Canada, abbiamo intervistato 13 fornitori di servizi che lavorano con madri con I ...; [Leggi tutto...] Le madri con disabilità intellettiva (ID) sperimentano alti tassi di malattie mentali, ma questi bisogni non vengono affrontati adeguatamente. Abbiamo esaminato le percezioni dei fornitori di servizi sanitari e sociali delle barriere alla genitorialità e all'assistenza sanitaria mentale tra le madri con ID e le strategie per costruire la capacità di buone pratiche. In questo studio qualitativo in Ontario, Canada, abbiamo intervistato 13 fornitori di servizi che lavorano con madri con ID sulle loro esperienze a sostegno della genitorialità e della salute mentale nelle madri con ID, comprese le barriere ai servizi e le strategie per costruire la capacità di buone pratiche. I dati sono stati analizzati tramite un'analisi tematica induttiva a livello semantico. Gli ostacoli percepiti all'offerta di assistenza erano il contesto sociale vulnerabile delle donne con ID, la sfiducia nel "sistema" da parte delle donne con ID e i servizi isolati. Come strategie per la capacità di buone pratiche sono state offerte una maggiore formazione dei fornitori di servizi, sistemazione nei servizi esistenti e costruzione di una comunità di sostegno per le donne con ID. Gli sforzi per migliorare la salute mentale tra le madri con ID dovrebbero concentrarsi sul miglioramento della capacità del fornitore di servizi e delle sistemazioni nei servizi esistenti e sul rafforzamento del coordinamento dell'assistenza. Cosa aggiunge questo documento? Le madri con disabilità intellettiva (ID) sperimentano alti tassi di malattie mentali, ma il sostegno alle madri con ID in genere si concentra sulle capacità genitoriali e i servizi di assistenza sanitaria mentale per le donne non considerano i bisogni unici delle persone con ID. I fornitori di servizi sanitari e sociali hanno segnalato una formazione inadeguata, servizi frammentati, carichi di lavoro elevati e mancanza di supporto pratico come ostacoli alla fornitura di cure di qualità alle madri con ID. Tuttavia, nessuno studio ha esaminato le percezioni dei fornitori di servizi sui bisogni relativi specificamente alla genitorialità e alla salute mentale tra le madri con ID. Questo studio fornisce nuove informazioni sugli ostacoli alla genitorialità e all'assistenza sanitaria mentale tra le madri con ID e strategie per la capacità di buone pratiche, dal punto di vista dei fornitori di servizi. Gli ostacoli percepiti all'offerta di assistenza includono determinanti sociali della salute, una sfiducia nei confronti del "sistema" da parte delle donne con ID e servizi isolati. I fornitori hanno raccomandato che fornire una migliore formazione, compresi alloggi nei servizi esistenti, e costruire una comunità di supporto potrebbe essere utile per migliorare la capacità pratica nel contesto dell'assistenza sanitaria mentale e del supporto genitoriale. Questi fattori devono essere affrontati per migliorare la salute mentale tra le madri con ID.

Copertina Collaborative team approaches to supporting inclusion of children with disability in mainstream schools: A co-design study

Garcia-Melgar, Ana

Collaborative team approaches to supporting inclusion of children with disability in mainstream schools: A co-design study / Ana Garcia-Melgar, Nerida Hyett, Kerryn Bagley, Teresa Iacono, Jo Spong, Carol Mckinstry

Abstract/Sommario: La consultazione collaborativa che coinvolge il personale educativo, i professionisti sanitari alleati e i genitori che lavorano per obiettivi per i bambini con disabilità è considerata la migliore pratica nell'istruzione inclusiva. Tuttavia, le sfide possono ostacolare una collaborazione efficace, limitando così potenzialmente i risultati dei bambini. Lo studio si proponeva di (a) esplorare le esperienze di insegnanti, assistenti degli insegnanti, operatori sanitari alleati e genitori ...; [Leggi tutto...]

Copertina Do comorbid symptoms discriminate between autism spectrum disorder, ADHD and nonverbal learning disability?

Mammarella, Irene Cristina

Do comorbid symptoms discriminate between autism spectrum disorder, ADHD and nonverbal learning disability? / Irene Cristina Mammarella, Ramona Cardillo, Margaret Semrud-Clikeman

Abstract/Sommario: Caratterizzare il funzionamento degli individui con disturbi del neurosviluppo è fondamentale per la loro diagnosi. La ricerca ha scoperto che i bambini con diversi disturbi dello sviluppo neurologico, inclusi disturbi dello spettro autistico (ASD), disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) e disabilità dell'apprendimento non verbale (NLD), possono avere sintomi concomitanti di ansia e depressione e problemi con il linguaggio pragmatico. Lo scopo principale del presente s ...; [Leggi tutto...]

Copertina Specific learning disorders in young adults: Investigating pragmatic abilities and their relationship with theory of mind, executive functions and quality of life

Camia, Michela

Specific learning disorders in young adults: Investigating pragmatic abilities and their relationship with theory of mind, executive functions and quality of life / Michela Camia, Erika Benassi, Sara Giovagnoli, Maristella Scorza

Abstract/Sommario: I disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) sono condizioni per tutta la vita spesso associate a difficoltà linguistiche, disfunzioni esecutive e problemi psicologici. Ricerche precedenti hanno dimostrato che l'abilità comunicativa-pragmatica può essere compromessa in DSA. Tuttavia, il ruolo di altre abilità cognitive nello spiegare le difficoltà pragmatiche non è stato ancora completamente studiato. Anche il rapporto tra pragmatica e qualità della vita non è ancora chiaro. In primo ...; [Leggi tutto...]