Risultati ricerca | Biblioteca Lega del Filo d'Oro

Copertina An Evaluation of Reinforcer Magnitude and Echoic Prompts on Vocal Requesting of Individuals with Autism Spectrum Disorder

Muharib, Reem

An Evaluation of Reinforcer Magnitude and Echoic Prompts on Vocal Requesting of Individuals with Autism Spectrum Disorder / Muharib, Reem; Lang, Russell; Walker, Virginia L.; Phinney, Andrew; Rodriguez, Marcela

Abstract/Sommario: Gli individui con disturbo dello spettro autistico hanno spesso esigenze di supporto alla comunicazione e molti si affidano a sistemi di comunicazione aumentativa e alternativa per comunicare. Ricerche precedenti suggeriscono che l'uso della CAA non preclude l'acquisizione del linguaggio parlato e, in alcuni casi, può facilitare miglioramenti nella comunicazione orale nei bambini con autismo. Questo studio ha applicato sistematicamente la sollecitazione ecoica e la grandezza del rinfor ...; [Leggi tutto...]

Copertina Behavioral Treatment of Problem Behavior for an Adult with Autism Spectrum Disorder and Misophonia

Haq, Shajji S.

Behavioral Treatment of Problem Behavior for an Adult with Autism Spectrum Disorder and Misophonia / Haq, Shaji S.; Alresheed, Fahad; Tu, Joyce C.

Abstract/Sommario: La misofonia è caratterizzata da una risposta autonomica (ad esempio, aumento della frequenza cardiaca) che viene suscitata da certi suoni innocui o ripetitivi, e gli individui con misofonia possono mostrare una risposta estrema comunemente associata a rabbia, odio e perdita di autocontrollo. In questa sono stati utilizzati un approccio combinato intervistato e operante per trattare il comportamento problematico evocato da suoni corporei (cioè tosse, starnuti, soffio del naso e schiari ...; [Leggi tutto...]

Copertina Development and Validation of a Barriers to Physical Activity Scale for Adults with Visual Impairments

Kirk, T. Nicole

Development and Validation of a Barriers to Physical Activity Scale for Adults with Visual Impairments / Kirk, T. Nicole; Haegele, Justin A.; Zhu, Xihe

Abstract/Sommario: La ricerca indica che gli individui con disabilità visive tendono a non seguire le linee guida sull'attività fisica per la promozione della salute. La letteratura esistente ha identificato gli ostacoli all'attività fisica come potenzialmente in grado di influenzare l'impegno nell'attività fisica di questa popolazione. La maggior parte degli studi sulle barriere all'attività fisica tra le popolazioni con disabilità visive ha utilizzato strumenti sviluppati per altri gruppi. Tuttavia, gl ...; [Leggi tutto...]

Copertina The Interaction between the Healthcare Professional and the Deaf Person : Experiences from the Colombian Healthcare System

Ayala-Hernandez, Jessica Maria

The Interaction between the Healthcare Professional and the Deaf Person : Experiences from the Colombian Healthcare System / Ayala-Hernandez, Jessica María; Lopera-Escobar, Alejandra; Cadavid-Mazo, Sandra Yaned; Pulgarin-Ossa, Diego Alexander

Abstract/Sommario: Gli autori presentano uno studio qualitativo con tecniche etnografiche che mirava a comprendere le esperienze sanitarie delle persone non udenti considerando le loro prospettive familiari, operatori sanitari e interpreti. Lo studio ha incluso 26 persone non udenti. Le informazioni sono state raccolte utilizzando interviste semi-strutturate e focus group composti da 5 pazienti per sessione (media) che hanno indagato sulle esperienze e le relazioni tra le persone non udenti e gli operato ...; [Leggi tutto...]

Copertina Self-Determination of Students with Autism Spectrum Disorder : A Systematic Review

Moran, M. Lucia

Self-Determination of Students with Autism Spectrum Disorder : A Systematic Review / Morán, Mª Lucía; Hagiwara, Mayumi; Raley, Sheida K.; Alsaeed, Abdulaziz H.; Shogren, Karrie A.; Qian, Xueqin; Gómez, Laura E.; Alcedo, Mª Ángeles

Abstract/Sommario: Sebbene la ricerca segnali che gli studenti con disturbo dello spettro autistico possono sviluppare abilità e abilità associate all'autodeterminazione (p. es., processo decisionale, risoluzione dei problemi, definizione di obiettivi e raggiungimento) quando vengono fornite opportunità e supporto, questi studenti tendono a mostrare un livello inferiore di autodeterminazione rispetto ai coetanei senza disabilità o con altre disabilità. I ricercatori hanno suggerito che le caratteristiche ...; [Leggi tutto...] Sebbene la ricerca segnali che gli studenti con disturbo dello spettro autistico possono sviluppare abilità e abilità associate all'autodeterminazione (p. es., processo decisionale, risoluzione dei problemi, definizione di obiettivi e raggiungimento) quando vengono fornite opportunità e supporto, questi studenti tendono a mostrare un livello inferiore di autodeterminazione rispetto ai coetanei senza disabilità o con altre disabilità. I ricercatori hanno suggerito che le caratteristiche comuni dell'autismo possono influenzare lo sviluppo e l'espressione dell'autodeterminazione e che potrebbe esserci meno attenzione sull'autodeterminazione e sul suo sviluppo nell'autismo. Pertanto, lo scopo di questa revisione era quello di indagare gli studi esistenti che hanno esaminato i fattori che incidono sullo sviluppo dell'autodeterminazione per gli studenti con autismo o hanno implementato interventi di autodeterminazione con gli studenti con autismo. Sono stati esaminati gli studi empirici esistenti relativi all'auto-terminazione e agli studenti con autismo pubblicati su riviste peer-reviewed. Sono state esaminate le categorie tematiche degli studi di ricerca, il rigore della ricerca e i fattori influenti. Tra i 18 studi inclusi, sono state identificate tre categorie tematiche distinte: (a) ricerca di intervento, (b) percezioni degli stakeholder e (c) analisi contestuale. Gli articoli di intervento erano i più diffusi, seguiti da articoli che riportavano le percezioni degli stakeholder. Gli articoli di analisi contestuale erano meno comuni. Sono stati identificati diversi fattori che influenzano l'autodeterminazione degli studenti (ad esempio età, sesso, ore trascorse con i coetanei, inserimento scolastico). Questa recensione suggerisce che l'autodeterminazione degli studenti con autismo può essere promossa attraverso metodi didattici e che ci sono fattori personali e ambientali che sono importanti da considerare quando si interviene con programmi di supporto. Tuttavia, è necessario un maggiore rigore della ricerca negli studi futuri.

Copertina Sleep Problems in Children and Adolescents with Autism : Type, Severity and Impact

Carnett, Amarie

Sleep Problems in Children and Adolescents with Autism : Type, Severity and Impact / Carnett, Amarie; McLay, Laurie; Hansen, Sarah; France, Karyn; Blampied, Neville

Abstract/Sommario: I disturbi del sonno di varia natura e gravità, comprese sia l'insonnia che le parasonnie, sono un problema clinico comunemente riportato tra i bambini e gli adolescenti con disturbo dello spettro autistico e si stima che circa il 50-80% dei bambini con autismo e le loro famiglie siano affetti da tali problemi. Senza un trattamento efficace, è probabile che questi disturbi persistano e possono provocare effetti negativi a lungo termine per il bambino e gli altri membri della famiglia. ...; [Leggi tutto...]

Copertina Social Exclusion by Retailers of People with Complex Communication Needs

Taylor, Susan

Social Exclusion by Retailers of People with Complex Communication Needs / Taylor, Susan; Wilson, Erin; Murfitt, Kevin; Balandin, Susan

Abstract/Sommario: Le persone con esigenze di comunicazione complesse sono spesso escluse dallo shopping in modo indipendente dalle barriere di accesso alla comunicazione nel settore della vendita al dettaglio. In questo studio pilota, sette partecipanti con queste problematiche che utilizzano dispositivi di comunicazione aumentativa e alternativa sono stati intervistati sulle loro percezioni di comunicazione accessibile e inclusione da parte dei rivenditori. Nove partecipanti che hanno fornito un serviz ...; [Leggi tutto...]

Copertina Step-Instruction Technology to Help People with Intellectual and Other Disabilities Perform Multistep Tasks : a Literature Review

Desideri, Lorenzo

Step-Instruction Technology to Help People with Intellectual and Other Disabilities Perform Multistep Tasks : a Literature Review / Desideri, Lorenzo; Lancioni, Giulio E.; Malavasi, Massimiliano; Gherardini, Arianna; Cesario, Lisa

Abstract/Sommario: Uno degli obiettivi principali per le persone con disabilità intellettiva (con o senza altre disabilità) è la capacità di svolgere attività multistep (ad es. preparare un panino) senza l'aiuto esterno di un caregiver. Questo documento fornisce una revisione degli studi che hanno valutato i sistemi tecnologici per insegnare o supportare le persone con disabilità intellettive e di altro tipo a svolgere attività funzionali in più fasi attraverso la presentazione di istruzioni in un unico ...; [Leggi tutto...]

Copertina Use of an Online Training with Virtual Role Play to Teach Preference Assessment Implementation

Bottini, Summer

Use of an Online Training with Virtual Role Play to Teach Preference Assessment Implementation / Bottini, Summer; Gillis, Jennifer

Abstract/Sommario: L'identificazione dei rinforzi è fondamentale per l'efficacia degli interventi comportamentali. Le valutazioni della preferenza dello stimolo sono un metodo frequentemente utilizzato per identificare i potenziali rinforzi. Data la natura fluttuante delle preferenze individuali, è necessaria una buona formazione degli educatori che possono implementare regolarmente le valutazioni delle preferenze. Il presente studio ha valutato l'utilità di una formazione fornita via web con giochi di r ...; [Leggi tutto...]