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Copertina A comparison of local-global visuospatial processing in autism spectrum disorder, nonverbal learning disability, ADHD and typical development
Cardillo, Ramona
A comparison of local-global visuospatial processing in autism spectrum disorder, nonverbal learning disability, ADHD and typical development / Cardillo, Ramona; Vio, Claudio; Mammarella, Irene C.
Abstract/Sommario: La ricerca sul funzionamento visuospaziale ha evidenziato difficoltà cognitive per i bambini con disturbo dello spettro autistico, con disabilità dell'apprendimento non verbale e con disturbo da deficit di attenzione e iperattività (DDAI). Questi disturbi sono caratterizzati da alcuni sintomi sovrapposti, rendendo la loro diagnosi problematica. Lo studio mira a chiarire il ruolo delle capacità visuospaziali nei loro profili neuropsicologici indagando i diversi domini visuospaziali e la ...; [Leggi tutto...]
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    Copertina Associations between autism symptom severity and mealtime behaviors in young children presented with an unfamiliar food
    Patton, Susana R.
    Associations between autism symptom severity and mealtime behaviors in young children presented with an unfamiliar food / Patton, Susana R.; Stough, Cathleen Odar; Pan, Teresa Y.; Holcomb, Lauren O.; Dreyer Gillette, Meredith L.
    Abstract/Sommario: I problemi di alimentazione sono comuni nei bambini con disturbo dello spettro autistico e ci sono associazioni tra i rapporti dei genitori sulla gravità dei sintomi del bambino e problemi di alimentazione. L'attuale studio esplora ulteriormente questa associazione tra la gravità dell'autismo e i comportamenti familiari durante i pasti utilizzando interazioni naturalistiche osservate direttamente durante i pasti. Settantatré bambini hanno ricevuto un alimento non familiare durante un p ...; [Leggi tutto...]
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      Copertina Factors impacting the transition to adulthood of youth with fragile X syndrome and their families : Facilitators, obstacles and needs
      Gauthier-Boudreault, Camille
      Factors impacting the transition to adulthood of youth with fragile X syndrome and their families : Facilitators, obstacles and needs / Gauthier-Boudreault, Camille; Gallagher, Frances; Trépanier, Jordane; Corbin, Francois; Couture, Mélanie
      Abstract/Sommario: Il passaggio dalla scuola all'età adulta è un momento critico per le famiglie di giovani con disabilità. Pochi studi si sono concentrati sui bisogni delle famiglie di giovani con sindrome dell'X fragile. Questa sindrome è spesso associata a disabilità intellettiva e disturbo dello spettro autistico, ciò crea bisogni specifici che devono essere documentati per migliorare la pianificazione della transizione. Lo scopo del presente studio era documentare i fattori che influenzano la pianif ...; [Leggi tutto...]
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        Copertina Hearing the feeling : Auditory emotion perception in Williams syndrome
        Heaton, Pamela
        Hearing the feeling : Auditory emotion perception in Williams syndrome / Heaton, Pamela; Ridley, Ellen; Makhmood, Sonya; Riby, Deborah M.
        Abstract/Sommario: Gli studi che indagano sul riconoscimento delle espressioni facciali delle emozioni nella sindrome di Williams hanno rilevato difficoltà nel riconoscere le espressioni negative delle emozioni e una dipendenza dallo sviluppo atipico dei processi sottostanti durante l'esecuzione del compito. Lo scopo dello studio era di estendere questi risultati al riconoscimento delle emozioni nei domini uditivi. Ai bambini e agli adolescenti con sindrome di Williams, insieme all'età mentale cronologic ...; [Leggi tutto...]
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          Copertina iPad and repeated reading to improve reading comprehension for young adults with intellectual disability
          iPad and repeated reading to improve reading comprehension for young adults with intellectual disability / Alqahtani, Saeed S.
          Abstract/Sommario: L'iPad è uno strumento promettente per supportare le capacità accademiche degli studenti con disabilità, compresi i giovani adulti con disabilità intellettiva. Questi studenti possono avere difficoltà a ottenere o mantenere un impiego perché mancano di capacità di lettura funzionali. Pertanto, il miglioramento della lettura funzionale aiuterà questi studenti a comprendere il testo e padroneggiare la lettura. Utilizzando un disegno a soggetto singolo, questo studio è un confronto tra la ...; [Leggi tutto...]
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            Copertina Measurement invariance of the Positive Gains Scale in families of children with and without disabilities
            Jess, Mikeda
            Measurement invariance of the Positive Gains Scale in families of children with and without disabilities / Jess, Mikeda; Bailey, Tom; Pit-ten Cate, Ineke M.; Totsika, Vasiliki; Hastings, Richard P.
            Abstract/Sommario: Nonostante l'alta frequenza di studi sul controllo del caso nella letteratura sulla disabilità dello sviluppo, c'è una scarsità di ricerca che stabilisca l'equivalenza di misurazione degli strumenti utilizzati, e in particolare quelli relativi alle percezioni positive e alle esperienze nella ricerca sulla disabilità in contesto familiare. Il presente studio ha cercato di stabilire l'invarianza di misurazione per la Positive Gains Scale (PGS) tra 1219 madri di bambini con disabilità del ...; [Leggi tutto...]
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              Copertina The role of poor motor coordination in predicting adults’ health related quality of life
              The role of poor motor coordination in predicting adults’ health related quality of life / Engel-Yeger, Batya
              Abstract/Sommario: Il disturbo della coordinazione dello sviluppo e le sue limitazioni funzionali possono persistere nell'età adulta. Tuttavia, la conoscenza del disturbo della coordinazione dello sviluppo in età adulta e della sua associazione con la qualità della vita correlata alla salute è limitata. Gli autori hanno voluto esplorare come le persone con sospetto disturbo della coordinazione dello sviluppo sperimentino gli impatti di questo da bambini e da adulti e come queste esperienze incidano sulla ...; [Leggi tutto...]
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                Copertina We don’t play that way, we play this way : Functional Play Behaviours of Children with Autism and Severe Learning Difficulties
                We don’t play that way, we play this way : Functional Play Behaviours of Children with Autism and Severe Learning Difficulties / Hancock, Christina L.
                Abstract/Sommario: La ricerca sul gioco dei bambini con autismo e gravi difficoltà di apprendimento è stata limitata; invece, gran parte della ricerca si concentra su livelli di gioco più elevati, come il gioco simbolico. Quegli studi che presentano dettagli riguardanti il ​​gioco funzionale sono focalizzati sull'esame dell'entità del deficit di gioco e molto limitati rispetto alla precisione delle categorie presentate. Pertanto, l'attuale comprensione, gli strumenti disponibili per supportare, pianifica ...; [Leggi tutto...]
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