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Abstract/Sommario: Lo sviluppo dell'individuo si attua in un primo tempo grazie alla figura materna, all'interno della relazione madre-bambino, mentre in età adolescenziale la figura di riferimento viene sostituita dalla rete sociale che comprende sia i membri della famiglia, sia le persone che fanno parte del contesto scolastico, sia il gruppo di amici del muretto. A partire da queste premesse la ricerca è stata condotta tenendo conto di due presupposti teorici: l'individuo che ha dei rapporti positivi ...; [Leggi tutto...] Lo sviluppo dell'individuo si attua in un primo tempo grazie alla figura materna, all'interno della relazione madre-bambino, mentre in età adolescenziale la figura di riferimento viene sostituita dalla rete sociale che comprende sia i membri della famiglia, sia le persone che fanno parte del contesto scolastico, sia il gruppo di amici del muretto. A partire da queste premesse la ricerca è stata condotta tenendo conto di due presupposti teorici: l'individuo che ha dei rapporti positivi all'interno del proprio gruppo sperimenta un'immagine di sé altrettanto positiva.

Abstract/Sommario: In questo articolo si analizza l'aspetto delle riunioni come raggiungimento di obiettivi costruttivi. l'Autore inizia la rassegna dei diversi tipi di riunioni, partendo dal quella collocata al centro della figure: è il cosiddetto incontro di brainstrorming, cioè è l'ingrediente ineludibile di tutte le riunioni chiamata di problem solving in quanto volte a risolvere uno o più problemi.

Abstract/Sommario: In questo contributo sono prese in considerazione la qualità di vita delle persone disabili partendo dall'analisi delle classificazioni e le varie concezioni dell'handicap e di seguito le questioni che riguardano l'inserimento e l'integrazione nel mondo del lavoro al fine di evidenziare il ruolo attivo del soggetto nella definizione di un progetto personale e professionale.

Abstract/Sommario: Gli ultimi venti anni sono stati segnati da un acceso dibattito sulla natura dell'intelligenza umana, nonché dal proliferare di una serie di programmi didattici e riabilitativi, tesi a potenziare le funzioni cognitive negli allievi di ogni età. Fra le proposte teoriche ed operative cha hanno suscitato maggior interesse si colloca sicuramente il programma di Arricchimento Strumentale Instrumental Enrichment Program, IEP) elaborato da Feuerstein. Una metodologia mirata al potenziamento d ...; [Leggi tutto...] Gli ultimi venti anni sono stati segnati da un acceso dibattito sulla natura dell'intelligenza umana, nonché dal proliferare di una serie di programmi didattici e riabilitativi, tesi a potenziare le funzioni cognitive negli allievi di ogni età. Fra le proposte teoriche ed operative cha hanno suscitato maggior interesse si colloca sicuramente il programma di Arricchimento Strumentale Instrumental Enrichment Program, IEP) elaborato da Feuerstein. Una metodologia mirata al potenziamento di abilità cognitive (memoria, ragionamento, attenzione ecc.) ma soprattutto allo sviluppo della capacità di gestire in maniera autonoma ed attiva tali funzioni.

Abstract/Sommario: L'articolo riporta i dati di un progetto condotto con studenti, genitori, docenti presso un istituto professionale statale di Recanati, i cui obiettivi sono: valutare la qualità delle relazioni tra giovani e le figure di riferimento; riconoscere i bisogni dei ragazzi e analizzare il disagio socio-affettivoe mostrare fiducia e nei propri confronti.

Abstract/Sommario: Pur esistendo diversi studi sulla risoluzione dei problemi in matematica è doveroso sottolineare che si conosce ancora proco al riguardo; l'articolo illustra sinteticamente le variabili emotivo-cognitive e metacognitive che si ritiene influenzino in misura determinante l'apprendimento della matematica.