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Abstract/Sommario: Quanti si interessano di integrazione enfatizzano i vantaggi offerti dalla vita in società a vantaggio della partecipazione e dell'inserimento nella comunità di persone disabili. Avvocati, assitenti sociali e servizi alle persone disabili, le famiglie e dirigenti di comunità, si sono interessati alla partecipazione con lo scopo di offrire un input all'implementazione di servizi. L'articolo illustra un percorso articolato in quattro stadi a vantaggio dell'integrazione e partecipazione. ...; [Leggi tutto...] Quanti si interessano di integrazione enfatizzano i vantaggi offerti dalla vita in società a vantaggio della partecipazione e dell'inserimento nella comunità di persone disabili. Avvocati, assitenti sociali e servizi alle persone disabili, le famiglie e dirigenti di comunità, si sono interessati alla partecipazione con lo scopo di offrire un input all'implementazione di servizi. L'articolo illustra un percorso articolato in quattro stadi a vantaggio dell'integrazione e partecipazione.

Abstract/Sommario: Per valutare la relazione tra complicazioni ostetriche e disturbo autistico gli autori hanno condotto una ricerca bibliografica in base a determinati parametri. I dati raccolti evidenziano come molti studi non presentano dati sufficienti per valutare tale relazione, ma spesso in presenza di autismo si rilevano anche complicazioni ostetriche. Sarebbe il caso di indagare più approfonditamente nella popolazione generale.

Abstract/Sommario: Alcune ricerche indicano che i genitori di bambini con gravi problemi di salute sono più stressati degli altri, ma non si conosce esattamente la relazione tra tipo di disabilità e livello di stress. Utilizzando il Parenting Stress Index e incrociando i dati con quelli anagrafici, gli autori hanno preso in esame quattro gruppi di tipologie: ADHD, bambini con ritardo mentale, bambini con HIV e altri con asma. I genitori dei primi due gruppi sono risultati più stressati degli altri. Non s ...; [Leggi tutto...] Alcune ricerche indicano che i genitori di bambini con gravi problemi di salute sono più stressati degli altri, ma non si conosce esattamente la relazione tra tipo di disabilità e livello di stress. Utilizzando il Parenting Stress Index e incrociando i dati con quelli anagrafici, gli autori hanno preso in esame quattro gruppi di tipologie: ADHD, bambini con ritardo mentale, bambini con HIV e altri con asma. I genitori dei primi due gruppi sono risultati più stressati degli altri. Non sono emerse differenze significative in base al gruppo etnico, alla lingua, all'educazione e allo stato sociale.

Abstract/Sommario: A causa dei molti ostacoli che impediscono l'integrazione sociale delle persone con deficit intellettivo, specie in Cina e ad Hong Kong, diventa indispensabile intervenire in questo settore. Questo studio ha voluto conoscere quanto la società accetta, percepisce positivo e vuole favorire l'opera dei servizi sociali che operano in tal senso. La ricerca si è interessata di persone adulte con diversi tipi di disabilità anche grave. Dai dati raccolti è emerso che l'intervento per favorire ...; [Leggi tutto...] A causa dei molti ostacoli che impediscono l'integrazione sociale delle persone con deficit intellettivo, specie in Cina e ad Hong Kong, diventa indispensabile intervenire in questo settore. Questo studio ha voluto conoscere quanto la società accetta, percepisce positivo e vuole favorire l'opera dei servizi sociali che operano in tal senso. La ricerca si è interessata di persone adulte con diversi tipi di disabilità anche grave. Dai dati raccolti è emerso che l'intervento per favorire l'integrazione è indispensabile non solo per il disabile adulto, ma anche per la sua famiglia.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno valutato la percezione delle competenze sociali da parte delle madri di bambini con ritardo mentale in età prescolare. Utilizzando diversi questionari si sono intervistate 54 mamme e sono state esaminate le differenze riscontrate nelle risposte. I dati ottenuti hanno evidenziato come l'atteggiamento materno è coerente all'età cronologica del bambino e come il genitore sia attento ai suoi comportamenti sociali e al gioco.

Abstract/Sommario: Si è voluto chiarire la relazione tra abilità fonologiche e processi cognitivi legati a stimoli scritti in bambini dislessici e sordi prelinguali. Sono stati presi in esame alcuni bambini con queste caratteristiche e sono state valutate le abilità ortofoniche e ortografiche. È emerso che le difficoltà in esame hanno origine diverse nei due gruppi e questo dovrebbe offrire agli insegnati indicazioni utili per l'apprendimento di abilità di letture e scrittura in questi alunni.

Abstract/Sommario: L'articolo presenta l'esito di un programma educativo realizzato con filmati animati per insegnare abilità di autonomia e controllo sfinterico con bambini autistici. I cinque bambini inseriti nel progetto hanno assistito a filmati associati a strategie di condizionamento operante o solo a sessioni con queste ultime. Il confronto tra i due tipi di intervento ha mostrato come i bambini del primo gruppo hanno appreso meglio a controllare lo stimolo e ad utilizzare la toilet per urinare. A ...; [Leggi tutto...] L'articolo presenta l'esito di un programma educativo realizzato con filmati animati per insegnare abilità di autonomia e controllo sfinterico con bambini autistici. I cinque bambini inseriti nel progetto hanno assistito a filmati associati a strategie di condizionamento operante o solo a sessioni con queste ultime. Il confronto tra i due tipi di intervento ha mostrato come i bambini del primo gruppo hanno appreso meglio a controllare lo stimolo e ad utilizzare la toilet per urinare. Anche il livello di mantenimento dell'abilità è stato soddisfacente. I dati indicano che i bambini autistici resistenti al trattamento per il controllo sfinterico possono trarre giovamento da programmi che prevedono l'uso di video associato a tecniche di condizionamento.

Abstract/Sommario: Gli autori presentano un programma condotto con l'uso di pittogrammi per insegnare a due adolescenti con ritardo mentale fondamenti matematici (tabellina del 4). Il programma è stato condotto in aula ed è stato possibile rilevare la diminuzione degli errori e la validità della tecnica utilizzata.