Vai ai contenuti... Via ai contenuti
Analitico Analitico
Hayter, Shannon

The use of a modified direct instruction flashcard system with two high school students with developmental disabilities

Abstract/Sommario: Gli autori presentano un programma condotto con l'uso di pittogrammi per insegnare a due adolescenti con ritardo mentale fondamenti matematici (tabellina del 4). Il programma è stato condotto in aula ed è stato possibile rilevare la diminuzione degli errori e la validità della tecnica utilizzata.
Copertina The use of a modified direct instruction flashcard system with two high school students with developmental disabilities
Gestisci preferiti
    Campo Valore
    Descrizione The use of a modified direct instruction flashcard system with two high school students with developmental disabilities/ Hayter, Shannon; Scott, Elizabeth; McLaughlin, Tim F.; Weber, Kimberly P. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2007, 19, 4 ; pp. 409-415
    Numeri
    • ISSN: 1056-263X
    • DOI: 10.1007/s10882-007-9059-3
    Autori
    Luogo di pubblicazione
    Editore
    Liste personalizzate
    Tag
    Lingua
    ID scheda 23641
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=23641
    Estendi la ricerca dell'opera
    Google
    Google Book
    Google Scholar
    Wikipedia
    Estendi la ricerca degli autori
    Mclaughlin, Tim F.
    Google
    Wikipedia
    Scott, Elizabeth
    Google
    Wikipedia
    Weber, Kimberly P.
    Google
    Wikipedia
    Hayter, Shannon
    Google
    Wikipedia
    Tutte le copie
    Biblioteca Inv. Ubi. Collocazione Prestabilità Stato Prenotazioni
    Centro Documentazione 12873a Centro Documentazione 19 E 1 Sola consultazione A scaffale Nessuna