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Abstract/Sommario: Gli autori hanno preso in esame la relazione tra abilità specifiche dello stare in classe e integrazione dei bambini con deficit intellettivo nella scuola pubblica. Sono stati esaminati 19 bambini con cinque anni di inserimento scolastico raccogliendo dati da insegnanti e compagni di classe. Vengono riportati i dati ottenuti dallo studio da dove emergono le difficoltà da parte degli studenti disabili di raggiungere alcune performance relazionali specifiche, ma anche le convergenze con ...; [Leggi tutto...] Gli autori hanno preso in esame la relazione tra abilità specifiche dello stare in classe e integrazione dei bambini con deficit intellettivo nella scuola pubblica. Sono stati esaminati 19 bambini con cinque anni di inserimento scolastico raccogliendo dati da insegnanti e compagni di classe. Vengono riportati i dati ottenuti dallo studio da dove emergono le difficoltà da parte degli studenti disabili di raggiungere alcune performance relazionali specifiche, ma anche le convergenze con il gruppo dei pari.

Abstract/Sommario: L'autore ha condotto una ricerca su 2381 genitori di alunni di una cittadina giapponese per rilevare l'atteggiamento e la percezione sulle persone disabili. Sono emerse percezioni legate a cattive informazioni o false credenze secondo le quali la persona disabile non potrà raggiungere livelli apprezzabili di qualità di vita e che la disabilità ha origini ereditarie.

Abstract/Sommario: Una ricerca condotta per analizzare la relazione tra gradimento espresso nella visione di lavori contenuti in cd-rom e quello espresso durante l'osservazione diretta o di fotografie. A 20 adulti disabili è stata proposta la visone di una serie di filmati su diverse professioni registrando il livello di gradevolezza dimostrato. Scegliendo le professioni con alcune metodologie è stato possibile rilevare come 36 su quaranta professioni scelte nel video erano anche le stesse scelte nel co ...; [Leggi tutto...] Una ricerca condotta per analizzare la relazione tra gradimento espresso nella visione di lavori contenuti in cd-rom e quello espresso durante l'osservazione diretta o di fotografie. A 20 adulti disabili è stata proposta la visone di una serie di filmati su diverse professioni registrando il livello di gradevolezza dimostrato. Scegliendo le professioni con alcune metodologie è stato possibile rilevare come 36 su quaranta professioni scelte nel video erano anche le stesse scelte nel contesto reale. Gli autori discutono sulla validità di questo metodo come indicatore di preferenze professionali per persone disabili.

Abstract/Sommario: Fin dal 1990 l'analisi funzionale del comportamento si è dimostrata un valido strumento per la gestione dei problemi in classe. Gli autori hanno voluto verificarne la validità anche in contesti diversi come una scuola coreana per bambini con ritardo mentale grave. La ricerca condotta con due modalità diverse su tre bambini ha permesso di verificare il miglioramento del comportamento e la sua generalizzazione al di fuori del contesto classe.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno valutato il giudizio dato dai genitori di 209 bambini con disabilità diverse (down, autismo, deficit intellettivo) sulla educazione dei propri figli. Sono state prese in considerazione la professionalità degli educatori, le buone pratiche, gli atteggiamenti, la collaborazione tra scuola e famiglia, lo staff educativo, il programma individualizzato e altri aspetti. Incrociando i dati in base a variabili diverse come il tipo di disabilità e le aspettative è stato possibi ...; [Leggi tutto...] Gli autori hanno valutato il giudizio dato dai genitori di 209 bambini con disabilità diverse (down, autismo, deficit intellettivo) sulla educazione dei propri figli. Sono state prese in considerazione la professionalità degli educatori, le buone pratiche, gli atteggiamenti, la collaborazione tra scuola e famiglia, lo staff educativo, il programma individualizzato e altri aspetti. Incrociando i dati in base a variabili diverse come il tipo di disabilità e le aspettative è stato possibile individuare alcuni aspetti interessanti.

Abstract/Sommario: La legge statunitense sull'educazione delle persone disabili stabilisce che lo Stato provveda a garantire programmi educativi appropriati gratuiti per i propri cittadini fino all'età di 21 anni. L'età tra i 18 e i 21 rappresenta un momento eccezionale per questi alunni in quanto i coetanei hanno già lasciato la scuola per accedere a corsi avanzati o entrare nel mondo del lavoro. Le informazioni sui servizi offerti in questa particolare età sono scarse e gli autori hanno individuato ott ...; [Leggi tutto...] La legge statunitense sull'educazione delle persone disabili stabilisce che lo Stato provveda a garantire programmi educativi appropriati gratuiti per i propri cittadini fino all'età di 21 anni. L'età tra i 18 e i 21 rappresenta un momento eccezionale per questi alunni in quanto i coetanei hanno già lasciato la scuola per accedere a corsi avanzati o entrare nel mondo del lavoro. Le informazioni sui servizi offerti in questa particolare età sono scarse e gli autori hanno individuato otto indicatori di qualità dei servizi e portato avanti una indagine sperimentale. L'articolo propone in sintesi una panoramica dei possibili utilizzi di questo strumento.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno esaminato la soddisfazione professionale e l'atteggiamento di quanti partecipano ai campi estivi per disabili al fine di verificare la relazione tra soddisfazione, personalità e ripetizione dell'esperienza. Sebbene molti degli animatori partecipassero da più anni ai campi di vacanza, è emerso che solo la soddisfazione del lavoro svolto era direttamente correlata al ritorno nell'anno successivo.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno voluto prendere in considerazione alcune abilità cognitive presenti in bambini della scuola materna per valutare se potessero essere predittori di future difficoltà nella scuola elementare. Vengono riportati i dati ottenuti che evidenziano la significatività di alcuni indicatori per la riuscita in matematica e nella lettura. Si avanzano alcune indicazioni sull'effettivo utilizzo di questi indicatori.

Abstract/Sommario: L'articolo presenta uno studio condotto per valutare gli esiti di un programma di formazione per insegnanti di sostegno finalizzato all'utilizzo dell'analisi funzionale come strumento didattico per alunni con deficit intellettivo. Sono state chieste agli insegnati informazioni sulla conoscenza del metodo e poi la somministrazione della scheda ai propri alunni. I risultati evidenziano la validità del programma di formazione e l'opinione positiva sulla tecnica, anche se sono emerse nece ...; [Leggi tutto...] L'articolo presenta uno studio condotto per valutare gli esiti di un programma di formazione per insegnanti di sostegno finalizzato all'utilizzo dell'analisi funzionale come strumento didattico per alunni con deficit intellettivo. Sono state chieste agli insegnati informazioni sulla conoscenza del metodo e poi la somministrazione della scheda ai propri alunni. I risultati evidenziano la validità del programma di formazione e l'opinione positiva sulla tecnica, anche se sono emerse necessità di approfondimento e supervisione durante la formazione.