How are schools doing? Parental perceptions of children with autism spectrum disorders, Down syndrome and learning disabilities : a comparative analysis

Abstract/Sommario: Gli autori hanno valutato il giudizio dato dai genitori di 209 bambini con disabilità diverse (down, autismo, deficit intellettivo) sulla educazione dei propri figli. Sono state prese in considerazione la professionalità degli educatori, le buone pratiche, gli atteggiamenti, la collaborazione tra scuola e famiglia, lo staff educativo, il programma individualizzato e altri aspetti. Incrociando i dati in base a variabili diverse come il tipo di disabilità e le aspettative è stato possibi ...; [leggi tutto]

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How are schools doing? Parental perceptions of children with autism spectrum disorders, Down syndrome and learning disabilities : a comparative analysis / Starr, Elizabeth M.; Foy, Janis B.; Cramer, Kenneth M.; Singh, Henareet. - Education and Training in Developmental Disabilities, 2006, 41, 4 ; pp. 315-332

[Fa parte di] Education and Training in Developmental Disabilities : The Journal of the Division on Developmental Disabilities, The Council for Exceptional Children / Zucker, Stanley H. 2006, 41, 1 ; pp. 315-332

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