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Abstract/Sommario: Sono stati intervistati gli insegnati di 11 scuole superiori che accolgono studenti disabili per raccogliere informazioni sull'accessibilità ai corsi, sulla formazione professionale e sulle attività integranti. I dati ottenuti sono soddisfacenti, solo alcuni insegnati hanno avanzato alcune riserve sulla validità del sistema scolastico.

Abstract/Sommario: In California è iniziato un progetto nel 1997 denominato Point of Transition Service Integration Project ideato dal dipartimento dell'educazione per favorire la collaborazione e l'integrazione tra le diverse scuole superiori e i centri di riabilitazione per studenti disabili. L'articolo presenta i risultati raggiunti e offre spunti per migliorare il progetto.

Abstract/Sommario: Le modalità di partecipazione al programma della scuola superiore possono essere dei buoni predittori per l'inserimento professionale successivo. Gli autori hanno voluto verificare se questo può essere valido anche per studenti disabili e tracciano alcune linee-giuda per realizzare successive ricerche in tal senso.

Abstract/Sommario: Di solito i giovani disabili non hanno la possibilità di frequentare o trarre vantaggi dalla frequenza della scuola superiore. Comunque la loro presenza è aumentata negli Stati Uniti e gli autori hanno voluto prendere in considerazione alcuni aspetti educativi per individuare quale modello possa essere più idoneo a favorire l'integrazione e l'inserimento lavorativo.

Abstract/Sommario: La scuola superiore offre attualmente maggiori possibilità di formazione e supporto per alunni disabili negli Stati Uniti. L'autrice analizza alcuni aspetti di questo nuovo progetto formativo e avanza alcune proposte per migliorare le strategie di intervento.

Abstract/Sommario: La legislazione statunitense si è interessata negli ani recenti di accessibilità e inserimento dei giovani disabili nella scuola superiore. L'articolo presenta una panoramica delle leggi che sono state emanante per favorire progetti di formazione con finanziamenti e supporti.

Abstract/Sommario: Nelle ultime decadi l'interesse per la scuola superiore accessibile anche a studenti disabili è andato aumentando e questo ha comportato lo sviluppo di programmi adeguati alle esigenze all'età di questa popolazione. Gli autori tracciano alcune linee-guida per individuare le caratteristiche di questa nuova realtà del mondo della scuola.

Abstract/Sommario: Gli autori presentano l'esperienza di collaborazione condotta da due scuole californiane per favorire l'inserimento di studenti disabili nelle scuole superiori. Vengono indicati i programmi nei quali gli alunni sono stati inseriti e i programmi realizzati per favorire l'integrazione.