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Abstract/Sommario: Una ricerca condotta su 170 bambini ipoacusici o sordi acquisiti, nei primi anni di vita, sono stati valutati con il Play Assessment Questionnaire PAQ per valutare la validità e l'attendibilità del test. A tal fine i dati ottenuti sono stati confrontati con quelli del Minnesota Child Development Inventory e del MacArthur Communicative Development Inventory. Il test si è dimostrato valido per rilevare con il livello del gioco simbolico, quello cognitivo alla stregua dell'indicatore va ...; [Leggi tutto...] Una ricerca condotta su 170 bambini ipoacusici o sordi acquisiti, nei primi anni di vita, sono stati valutati con il Play Assessment Questionnaire PAQ per valutare la validità e l'attendibilità del test. A tal fine i dati ottenuti sono stati confrontati con quelli del Minnesota Child Development Inventory e del MacArthur Communicative Development Inventory. Il test si è dimostrato valido per rilevare con il livello del gioco simbolico, quello cognitivo alla stregua dell'indicatore valutativo dello sviluppo linguistico. È allegato il test sul gioco simbolico.

Abstract/Sommario: Gli autori hanno condotto una ricerca su 170 bambini ipoacusici o sordi acquisiti, nei primi anni di vita, per valutare se il livello del gioco simbolico possa essere indicatore dello sviluppo cognitivo alla stregua dello sviluppo linguistico. In questo articolo i ricercatori riportano una serie di correlazioni emerse dalla ricerca e in particolare mettono in risalto come a modalità d'interazione con il giocattolo possa avere la stessa rilevanza valutativa dello sviluppo della co ...; [Leggi tutto...] Gli autori hanno condotto una ricerca su 170 bambini ipoacusici o sordi acquisiti, nei primi anni di vita, per valutare se il livello del gioco simbolico possa essere indicatore dello sviluppo cognitivo alla stregua dello sviluppo linguistico. In questo articolo i ricercatori riportano una serie di correlazioni emerse dalla ricerca e in particolare mettono in risalto come a modalità d'interazione con il giocattolo possa avere la stessa rilevanza valutativa dello sviluppo della comunicazione.

Abstract/Sommario: Vengono riportati i risultati della valutazione del linguaggio condotta su bambini non udenti attraverso l'analisi del linguaggio spontaneo e della scrittura. Sono emerse interessanti diversità sintattiche con un gruppo di controllo di coetanei che manifestano livelli significativamente più elevati. Gli autori concludono che per la valutazione della comunicazione è inspensabile considerare sia la scrittura che il linguaggio del bambino sordo.