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Abstract/Sommario: Il teatro è di tutti e per tutti, come la scuola e credo sia proprio questo il presupposto che funge da basamento al possibile e realizzabile connubio tra i due. Si respira necessità di cambiamento tra i corridoi e nelle classi, dove si sente tanto parlare di inclusione e di obiettivi comuni. Includere però non è un qualcosa che basta nominarlo per far sì che si attui, serve impegno costante, osservazione, progettazione e soprattutto non bisogna avere paura del cambiamento. Le novità c ...; [Leggi tutto...] Il teatro è di tutti e per tutti, come la scuola e credo sia proprio questo il presupposto che funge da basamento al possibile e realizzabile connubio tra i due. Si respira necessità di cambiamento tra i corridoi e nelle classi, dove si sente tanto parlare di inclusione e di obiettivi comuni. Includere però non è un qualcosa che basta nominarlo per far sì che si attui, serve impegno costante, osservazione, progettazione e soprattutto non bisogna avere paura del cambiamento. Le novità ci portano a pensare nuove soluzioni, una nuova gestione che si lega ad azioni creative. La creatività è fondamentale per costruire un clima favorevole, elastico, privo di limiti alla libertà di scelta e di esplorazione. Bisogna rendere il periodo scolastico un'esperienza attiva, dalla quale gli alunni, tutti nessuno escluso, possano raggiungere la capacità di scegliere e decidere della propria vita. Il teatro sostiene la sempre più necessaria interdisciplinarità, ma necessita e quindi richiede che i docenti collaborino tra loro, con persone esperte e con gli alunni. Si ribadisce il continuo sforzo organizzativo indispensabile ad oggi nel mondo scolastico.

Abstract/Sommario: I bambini con quadri complessi di Paralisi Cerebrale infantile mostrano spesso scarsa propositività e motivazione all'azione, in particolare quando al disturbo motorio si associano disturbi percettivi e cognitivi. In questi casi, i tentativi delle tecniche neuromotorie o di adattamento più utilizzate in fisioterapia non sempre raggiungono lo sviluppo dell'intenzione e dell'iniziativa all'azione. Scopo della ricerca è stato quello di favorire l'incremento di comportamenti motori attivi ...; [Leggi tutto...] I bambini con quadri complessi di Paralisi Cerebrale infantile mostrano spesso scarsa propositività e motivazione all'azione, in particolare quando al disturbo motorio si associano disturbi percettivi e cognitivi. In questi casi, i tentativi delle tecniche neuromotorie o di adattamento più utilizzate in fisioterapia non sempre raggiungono lo sviluppo dell'intenzione e dell'iniziativa all'azione. Scopo della ricerca è stato quello di favorire l'incremento di comportamenti motori attivi tramite l'applicazione di un programma con microswitch in una bambina con gravi esiti da paralisi cerebrale infantile. La metodologia utilizzata consisteva nel fornire automaticamente, durante le fasi di trattamento, degli stimoli preferiti, preventivamente selezionati, in modo contingente al compimento di determinati movimenti (risposta target) effettuata dalla ragazza. I risultati ottenuti suggeriscono che il movimento attivo degli arti inferiori per attivare stimoli preferiti è avvenuto.

Abstract/Sommario: La tesi è suddivisa in 4 capitoli. Nel primo capitolo presenta l'utenza, la mission del presidio, i servizi offerti, il processo educativo - riabilitativo nel bambino pluriminorato, le aree di intervento, possibili problemi nella programmazione e implementazione degli interventi educativo - riabilitativi della Lega del Filo d'Oro. Nel secondo capitolo si presenta la tecnologia al servizi dei bambini pluridisabili; il terzo capitolo descrive le attività ludiche e ausili tecnologici. Il ...; [Leggi tutto...] La tesi è suddivisa in 4 capitoli. Nel primo capitolo presenta l'utenza, la mission del presidio, i servizi offerti, il processo educativo - riabilitativo nel bambino pluriminorato, le aree di intervento, possibili problemi nella programmazione e implementazione degli interventi educativo - riabilitativi della Lega del Filo d'Oro. Nel secondo capitolo si presenta la tecnologia al servizi dei bambini pluridisabili; il terzo capitolo descrive le attività ludiche e ausili tecnologici. Il quarto capitolo, descrive come promuovere la qualità della vita e la felicità attraverso attività ludiche e ricreative con test di misurazione di felicità.

Abstract/Sommario: Viene riportato un programma realizzato per soggetti gravemente ritardati e\o pluriminorati in cui la guida di un computer permette la partecipazione ad attività lavorative e\o occupazionali non stigmatizzanti, anche in maniera estesa e rilevante. I risultati conseguiti mostrano un miglior grado di interazione produttiva con l'ambiente e rappresentano una dimensione qualitativamente superiore di condizioni di vita per queste persone.

Abstract/Sommario: Lo scopo di questo studio pilota è quello di avere uno strumento di misurazione oggettivo, degli obiettivi del Progetto terapeutico e dei suoi risultati, che tenesse conto della centralità della persona, della coerenza con la missione e la visione della Lega del Filo d'Oro e delle evidenze scientifiche; in questo modo, secondo l'autore, si può avere il mezzo per identificare e caratterizzare segni e sintomi, limitazioni strutturali e funzionali conseguenti ad un quadro clinico. Si può ...; [Leggi tutto...] Lo scopo di questo studio pilota è quello di avere uno strumento di misurazione oggettivo, degli obiettivi del Progetto terapeutico e dei suoi risultati, che tenesse conto della centralità della persona, della coerenza con la missione e la visione della Lega del Filo d'Oro e delle evidenze scientifiche; in questo modo, secondo l'autore, si può avere il mezzo per identificare e caratterizzare segni e sintomi, limitazioni strutturali e funzionali conseguenti ad un quadro clinico. Si può pianificare, inoltre, il programma terapeutico, stabilire obiettivi riabilitativi realistici e monitorare nel tempo i cambiamenti, anche al fine di verificare la validità dei trattamenti utilizzati e formulare prognosi attendibili. Come mostrato, nei casi clinici, gli utenti SPIMD hanno ottenuto benefici, nelle varie componenti della idoneità fisica, in modo diverso a seconda delle caratteristiche individuali, disabilità visiva, competenze locomotorie, ecc., anche se attualmente, per la valutazione fisioterapica del pluriminorato psicosensoriale con DI grave e profonda, non esiste una valutazione efficace che può avere obiettivi quantificabili. L'autore fa parte di un gruppo di lavoro, all'interno della sede di Termini Imerese della Lega del Filo d'Oro, che ha sperimentato questo strumento di valutazione, composto da diverse scale; in base ai vari grafici, si è riusciti ad avere una valutazione oggettiva del livello di idoneità fisica di tutto il campione di utenti esaminato. Il risultato è stato quello di ottenere degli obiettivi riabilitativi nuovi che possono essere quantificati come nei casi clinici.

Abstract/Sommario: L'autore si pone come obiettivo l'elaborazione di un progetto per la ristrutturazione dell'impianto di generazione di energia termica e frigorifera a servizio del Centro di Lesmo della lega del Filo d'Oro. La necessità di ristrutturare nasce da una serie di problematiche riscontrate nella reta di teleriscaldamento che si dirama dalla centrale termofrigorifera versi i sei edifici del complesso. La soluzione presentata nasce da una attenta valutazione delle alternative tecnologiche alla ...; [Leggi tutto...] L'autore si pone come obiettivo l'elaborazione di un progetto per la ristrutturazione dell'impianto di generazione di energia termica e frigorifera a servizio del Centro di Lesmo della lega del Filo d'Oro. La necessità di ristrutturare nasce da una serie di problematiche riscontrate nella reta di teleriscaldamento che si dirama dalla centrale termofrigorifera versi i sei edifici del complesso. La soluzione presentata nasce da una attenta valutazione delle alternative tecnologiche alla luce dei vantaggi energetici ed economici.

Abstract/Sommario: Il tema della valutazione e dell'intervento precoce interessa attualmente quanti sono impegnati nella riabilitazione e la sua complessità. Questo lavoro delinea alcune linee-guida e i vari passaggi della valutazione funzionale per l'intervento precoce su bambini della prima infanzia da 0 a 4 anni. Sono indicate le definizioni di cecità, di sordità e di pluriminorazione. Dopo la presentazione degli approcci teorici alla base degli interventi attuali e dei loro effetti sulle pratiche di ...; [Leggi tutto...] Il tema della valutazione e dell'intervento precoce interessa attualmente quanti sono impegnati nella riabilitazione e la sua complessità. Questo lavoro delinea alcune linee-guida e i vari passaggi della valutazione funzionale per l'intervento precoce su bambini della prima infanzia da 0 a 4 anni. Sono indicate le definizioni di cecità, di sordità e di pluriminorazione. Dopo la presentazione degli approcci teorici alla base degli interventi attuali e dei loro effetti sulle pratiche di educazione correnti, l'autrice stabilisce appropriati programmi di intervento precoce per i bambini con pluriminorazioni sensoriali focalizzando l'utilizzo delle loro rimanenti funzioni visive ed uditive tanto quanto sullo sviluppo degli altri sensi.

Abstract/Sommario: Il percorso verso l'autonomia richiede programmi specifici che tengano conto anche delle tappe cronologiche della persona con disabilità visiva.

Abstract/Sommario: Dopo una breve introduzione sul sogno e le sue interpretazioni, lo studio riporta ricerche bibliografiche sulla persona cieca e i sogni. La parte centrale dell'opera è dedicata all'elaborazione e somministrazione di un questionario nella popolazione non vedente adulta per individuare il ruolo educativo e la possibilità di comprensione dei vissuti.

Abstract/Sommario: La tesi verte una ricerca e analisi sul mondo radiofonico in aiuto ai non vedenti.