Analitico
Smeets, Paul M.
Using stimulus shaping and fading to establish stimulus control in normal and retarded children
Abstract/Sommario:
Molti studi attribuiscono la difficoltà di apprendimento nei bambini autistici o con ritardo mentale alla loro difficoltà di associare più stimoli per discriminare. La tecnica del fading si è dimostrata utile in diversi studi per facilitare la discriminazione in persone con queste difficoltà. Gli autori propongono una ricerca che ha voluto utilizzare lo shaping e il fading a tal fine.
