EEG connectivity patterns in response to gaming and learning-based cognitive stimulations in Rett syndrome

Abstract/Sommario: La connettività funzionale è poco studiata nella sindrome di Rett (RTT). Le esplorazioni hanno rivelato associazioni tra i profili clinici, genetici e le misure di coerenza della RTT, evidenziando una frontiera inesplorata nella comprensione dei meccanismi neurali e dei processi cognitivi della RTT. L'obiettivo è stato quello di valutare gli effetti di diverse stimolazioni cognitive, focalizzate sull'apprendimento o sul gioco, sulla connettività cerebrale elettroencefalografica nella R ...; [leggi tutto] La connettività funzionale è poco studiata nella sindrome di Rett (RTT). Le esplorazioni hanno rivelato associazioni tra i profili clinici, genetici e le misure di coerenza della RTT, evidenziando una frontiera inesplorata nella comprensione dei meccanismi neurali e dei processi cognitivi della RTT. L'obiettivo è stato quello di valutare gli effetti di diverse stimolazioni cognitive, focalizzate sull'apprendimento o sul gioco, sulla connettività cerebrale elettroencefalografica nella RTT. Il confronto con gli stati di riposo mirava a scoprire potenziali biomarcatori e approfondimenti sui processi neurali associati alla RTT. Lo studio ha incluso 15 ragazze con diagnosi di RTT. Nel corso di sessioni della durata di circa 25 minuti, le partecipanti hanno alternato compiti attivi e passivi, utilizzando un dispositivo eyetracker mentre la loro attività cerebrale veniva registrata con un EEG a 20 canali. I risultati hanno rivelato alterazioni significative durante i compiti cognitivi, in particolare nelle bande delta, alfa e beta. Entrambi i compiti hanno indotto cambiamenti del pattern spettrale e spostamenti della connettività, suggerendo un'elaborazione neurale potenziata. L'asimmetria emisferica è diminuita durante i compiti, suggerendo un'elaborazione neurale più equilibrata. Nei compiti attivi sono state osservate alterazioni lineari e non lineari della connettività rispetto allo stato di riposo, mentre i compiti passivi non hanno mostrato cambiamenti significativi. I risultati sottolineano il potenziale della stimolazione cognitiva per aumentare le capacità cognitive, promuovendo una maggiore connettività cerebrale e il flusso di informazioni nella sindrome di Rett. Questi risultati offrono dei marcatori preziosi per la valutazione degli interventi cognitivi e suggeriscono le attività legate al gioco come strumenti efficaci per migliorare i risultati dell'apprendimento. [comprimi]

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Campo	Valore
Descrizione	EEG connectivity patterns in response to gaming and learning-based cognitive stimulations in Rett syndrome / Ana Tost, Sergio Romero, Joan F. Alonso, Alejandro Bachiller, Leidy-Yanet Serna, Inés Medina-Rivera, Angeles García-Cazorla, Miguel Angel Mananas. - Research in Developmental Disabilities, 2024, 150, 104751 ; 11 p.
Titoli analitici	[Fa parte di] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2024, 150, luglio ; 11 p.
Numeri	ISSN: 0891-4222 DOI: 10.1016/j.ridd.2024.104751
Autori	Alonso, Joan Francesc - [Autore] Bachiller, Alejandro - [Autore] Garcia-Cazorla, Angeles - [Autore] Mananas, Miguel Angel - [Autore] Medina-Rivera, Ines - [Autore] Romero, Sergio - [Autore] Serna, Leidy-Yanet - [Autore] Tost, Ana - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	New York
Editore	Elsevier Science Ltd - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Età - Adolescenza / Adolescence Gioco - Gioco / Game-Play Medicina - Genetica - Genetica / Genetic Medicina - Processi - Diagnosi / Diagnosis Medicina - Sindromi - Sindrome / Syndrome Ricerca / Research Scuola - Apprendimento / Learning Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development Valutazione / Assessment
Lingua	Inglese
ID scheda	38327
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=38327