Analitico
Kennedy, Esther J.
Training phonological awareness skills in children with down syndrome
Abstract/Sommario:
Stranamente i bambini down ricevono insegnamenti per la lettura mirati all'acquisizione di abilità accademiche che poggiano sulle abilità di lettura funzionale, quando molti studi hanno indicato modalità più adeguate per facilitare l'apprendimento di studenti con queste caratteristiche. Gli autori hanno realizzato una tecnica di apprendimento basato su abilità fonologiche con tre bambini down e presentano i risultati della ricerca.
