The use of augmented toys to facilitate play in school-aged children with visual impairments

Abstract/Sommario: I bambini con disabilità visive affrontano difficoltà nelle attività di gioco sociale, il che limita le loro opportunità di praticare abilità sociali. Gli autori hanno valutato l'efficacia di tecniche aumentative con giocattoli per facilitare il gioco in 52 bambini che hanno frequentato scuole speciali per disabilità visive e cecità. I bambini (età media: 9,22 anni) hanno giocato tre volte con un giocattolo sia potenziato che non. Il castello di un cavaliere di Playmobil® è stato poten ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	The use of augmented toys to facilitate play in school-aged children with visual impairments / Verver, Suzanne H.; Vervloed, Mathijs P. J.; Steenbergen, Bert. - Research in Developmental Disabilities, 2019, 85 ; pp. 70-81
Titoli analitici	[Fa parte di] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2019, 85, febbraio ; pp. 70-81
Numeri	ISSN: 0891-4222 DOI: 10.1016/j.ridd.2018.11.006
Autori	Steenbergen, Bert - [Autore] Vervloed, Mathijs P. J. - [Autore] Verver, Suzanne H. - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	New York
Editore	Elsevier Science Ltd - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Ausili - Tecnologia Assistiva / Assistive Technology Autonomie personali - Abilità Sociali / Social Skills Disabilità - Cecità-Deficit Visivo / Blindness-Visual Impairment Gioco - Giocattolo / Toy Gioco - Gioco / Game-Play Pari-Coetanei / Peer Relazione / Relationship Sviluppo cognitivo - Attenzione / Attention
Lingua	Inglese
ID scheda	32519
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32519