Analitico
LeBlanc, Linda A.
The effects of three stimulus-equivalence testing conditions on emergent us geography relations of children diagnosed with autism
Abstract/Sommario:
Viene riportato il lavoro condotto su due alunni autistici per l'apprendimento della geografia. Sono stati utilizzate diverse tecniche di rinforzamento per favorire la motivazione e vengono riportati i dati ottenuti nelle diverse sperimentazioni.
