The communicative participation in pre-school children estimated by the FOCUS questionnaire : a functional communicative outcome measure

Abstract/Sommario: Nella pratica della foniatria e della patologia del linguaggio sono necessarie misure sulla partecipazione per valutare i cambiamenti nella vita reale durante gli interventi. In linea con il modello bio-psico-sociale della salute, "Focus on the Outcomes of Communication Under Six" (FOCUS) è una scala convalidata in base alla quale i genitori valutano la partecipazione comunicativa del proprio figlio. La partecipazione comunicativa è stata ampiamente studiata nella popolazione a svilu ...; [leggi tutto] Nella pratica della foniatria e della patologia del linguaggio sono necessarie misure sulla partecipazione per valutare i cambiamenti nella vita reale durante gli interventi. In linea con il modello bio-psico-sociale della salute, "Focus on the Outcomes of Communication Under Six" (FOCUS) è una scala convalidata in base alla quale i genitori valutano la partecipazione comunicativa del proprio figlio. La partecipazione comunicativa è stata ampiamente studiata nella popolazione a sviluppo atipico e potrebbe essere un costrutto innovativo anche per i bambini a sviluppo tipico. Lo scopo dello studio è descrivere la partecipazione comunicativa e le sue componenti osservate in un ampio gruppo di bambini nella norma, esplorando se la partecipazione comunicativa dei bambini è influenzata dalla loro età. Attraverso uno studio di osservazione trasversale, i genitori di 355 bambini normodotati di lingua italiana di età compresa tra 3,0 e 5,11 anni senza alterazioni dello sviluppo hanno completato il FOCUS versine italiana (FOCUS-I). La partecipazione comunicativa è aumentata significativamente con l'età. I punteggi delle componenti differivano in base all'età, con alcune competenze ("pragmatica", "linguaggio ricettivo/attenzione", "competenza sociale/gioco", "strategie di coping/emozioni") aumentate con l'età in modo inferiore confronto ad altre ("discorso", "intelligibilità" , 'indipendenza', 'linguaggio espressivo'). Lo studio suggerisce che ci si dovrebbe aspettare un aumento significativo spontaneo della partecipazione comunicativa con lo sviluppo di un bambino e discute le differenze nei punteggi del profilo. Quando esplorano la partecipazione comunicativa nella vita reale, i genitori valutano come i loro figli cambiano principalmente nel discorso e nelle competenze espressive-linguistiche. [comprimi]

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Campo	Valore
Descrizione	The communicative participation in pre-school children estimated by the FOCUS questionnaire : a functional communicative outcome measure/ Piazzalunga, Silvia; Salerni, Nicoletta; Ambrogi, Federico; Limarzi, Sofia; Gianera, Sabrina; Schindler, Antonio. - Hearing Balance and Communication, 2021, 19, 5 ; pp. 294-302
	[Fa parte di] Hearing Balance and Communication : An International Forum for Audiological, Vestibular and Communication Medicine / Martini, Alessandro 2021, 19, 5 ; pp. 294-302
Numeri	DOI: 10.1080/21695717.2022.2028489 ISSN: 2269-5717
Autori	Ambrogi, Federico - [Autore] Gianera, Sabrina - [Autore] Limarzi, Sofia - [Autore] Salerni, Nicoletta - [Autore] Schindler, Antonio - [Autore] Piazzalunga, Silvia - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Colchester Essex
Editore	Taylor & Francis - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Atteggiamento / Attitude Comunicazione - Linguaggio / Speech Età - Infanzia / Childhood Famiglia - Famiglia-Parenti-Genitori / Family-Relatives-Parents (Caregiver) Gioco - Gioco / Game-Play Pari-Coetanei / Peer Relazione / Relationship Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development Test-Questionario / Questionnaire Valutazione / Assessment
Lingua	Inglese
ID scheda	35232
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=35232