Analitico
McHale, Bruce G.
Relationship of cognitive functioning and aggressive behavior with emotionally disabled and specific learning disabled students
Abstract/Sommario:
Gli autori hanno voluto indagare sulla relazione tra funzioni cognitive, disfunzioni emotive e disabilità di apprendimento in ragazzi con comportamento aggressivo. I dati ottenuti su 322 soggetti sono stati analizzati utilizzando la Wechler Intelligence Scale for Children. E prendendo in considerazione alcune sottoscale relative allo sviluppo del linguaggio. Vengono riportati i dati ottenuti che evidenziano come l'aggressività sia strettamente correlata alla competenza linguistica.
