Analitico
Bellocchi, Stéphanie
L'evoluzione delle capacità di apprendimento : un'analisi delle componenti cognitive verbali e non verrbali
Abstract/Sommario:
Obiettivo dello studio è monitorare longitudinalmente gli apprendimenti durante il ciclo della scuola primaria esaminando la relazione tra abilità cognitive di base e abilità scolastiche. Si ipotizza che il funzionamento cognitivo non verbale, valutato in prima, predica lo sviluppo delle capacità logico-matematiche e delle abilità di controllo delle performance linguistiche.
