Monografie (a stampa)
La programmazione clinica : dai percorsi lineari del modello tassonomico ai percorsi reticolari
Abstract/Sommario:
Con l'approccio clinico all'educazione, si tende ad adottare l'individualità come parametro conduttore, con riferimento sia alla singolarità degli utenti che alla soggettualità dei docenti. Il lavoro programmatorio, sottolinea l'autore, è allora diretto a prendere in carico l'andamento evolutivo ed apprenditivo dei singoli, i loro problemi, l'eventuale presenza di individui disabili e, quindi, ad indicare opportune soluzioni progettuali cliniche.
