Analitico
Coppa, Mauro Mario
Il bambino ipovedente in classe : Parte terza: programmi di stimolazione visiva in classe
Abstract/Sommario:
L'insegnante può modellare e richiedere comportamenti visivi in tutti i programmi che il bambino segue giornalmente in classe. L'obiettivo generale da raggiungere é una maggiore indipendenza visiva del soggetto ipovedente, mentre quello intermedio é l'integrazione di comportamenti visivi nel programma scolastico con riferimento a colori, forme e attività grosso-motorie.
