Analitico

I benefici e le sfide dell'inclusione dal punto di vista degli insegnanti di diversi Paesi europei

Abstract/Sommario: Nel contesto del progetto EBE-EUSMOSI, abbiamo studiato le buone pratiche di inclusione in diversi Paesi europei. Lo scopo di questo articolo è quello di fornire una panoramica relativa alla realizzazione dell'inclusione, dal punto di vista degli insegnanti, in due Paesi con diversi approcci storici e culturali in questo campo, l'Italia e la Slovenia. Gli insegnanti di entrambi i Paesi, nonostante tali differenze, intendono il principio dell'inclusione in modo molto simile ed esprimono ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	I benefici e le sfide dell'inclusione dal punto di vista degli insegnanti di diversi Paesi europei/ Zorc Maver, Darja. - L'Integrazione scolastica e sociale, 2019, 18, 2 ; pp. 121-129
	[Fa parte di] L'integrazione scolastica e sociale : Rivista pedagogico-giuridica per scuole, servizi, associazioni e famiglie / Pavone, Marisa 2019, 18, 2 ; pp. 121-129
Numeri	ISSN: 1720-996X
Autori	Zorc Maver, Darja - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Liste personalizzate	Tag Bisogni / Needs Collaborazione / Cooperative Task Età - Infanzia / Childhood Famiglia - Famiglia-Parenti-Genitori / Family-Relatives-Parents (Caregiver) Inclusione / Inclusion Programmazione / Planning-Scheduling Ricerca / Research Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Formazione-Educazione / Training-Education Scuola - Scuola / School
Lingua	Italiano
ID scheda	32251
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32251