Gli atteggiamenti metecognitivi e le capacità di soluzione dei problemi in matematica

Abstract/Sommario: Nel corso della loro carriera scolastica, gli alunni sviluppano riguardo alla matematica una serie di "credenze" più o meno corrette che si ripercuotono sulle loro prestazioni nei compiti di problem solving. Ad esempio, il bambino può convincersi che occorra essere dei geni per essere bravi in matematica, oppure che la difficoltà di un problema dipenda dalla grandezza dei numeri che contiene. Dato il ruolo rilevante rivestito da queste componenti metacognitive, occorre che l'insegnante ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	Gli atteggiamenti metecognitivi e le capacità di soluzione dei problemi in matematica/ Tellarini, Marina; Lucangeli, Daniela. - Difficoltà di apprendimento, 1998, 3, 3 ; pp. 329-333
	[Fa parte di] Difficoltà di apprendimento : Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario 1998, 3, 3 ; pp. 329-333
Numeri	ISSN: 1123-928X
Autori	Lucangeli, Daniela - [Autore] Tellarini, Marina - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Età - Infanzia / Childhood Problematica-Disagio / Problem-Discomfort Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Matematica-Logica / Math-Logic Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development
Lingua	Italiano
ID scheda	3674
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=3674