Matematica e risoluzione di problemi verbali : le origini delle difficoltà

Abstract/Sommario: Molti errori commessi dagli studenti nella risoluzione dei problemi matematici sono attribuibili, più che a scarse abilità di calcolo, a un approccio superficiale e meccanico al testo del problema: lo studente, anziché analizzarlo a fondo per comprendere la situazione descritta e decidere le strategie da applicare, passa immediatamente all'esecuzione delle operazioni. Perciò per aiutare gli studenti a migliorare le loro prestazioni in matematica e, più in generale, le loro abilità di ...; [leggi tutto]

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Campo	Valore
Descrizione	Matematica e risoluzione di problemi verbali : le origini delle difficoltà/ Parmar, Rene S.; Cawley, John F.; Frazita, Richard R. - Difficoltà di apprendimento, 1997, 2, 3 ; pp. 371-381
	[Fa parte di] Difficoltà di apprendimento : Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario 1997, 2, 3 ; pp. 371-381
Titolo di rinvio	[Ha per titolo originale] Word problem-solving by students with and without mild disabilites Parmar, Rene S.; Cawley, John F.; Frazita, Richard R. - Exceptional Children, 1996, 62, 5 ;
Numeri	ISSN: 1123-928X
Autori	Cawley, John F. - [Autore] Frazita, Richard R. - [Autore] Parmar, Rene S. - [Responsabilità principale] - [Autore]
Soggetto	Matematica - Apprendimento - Disturbi Matematica - Insegnamento
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Pratico / Practical Problematica-Disagio / Problem-Discomfort Ricerca / Research Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Matematica-Logica / Math-Logic Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development
Lingua	Italiano
ID scheda	2484
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=2484