Analitico

Giftedness e creatività

Abstract/Sommario: Negli ultimi anni la ricerca scientifica ha mostrato un interesse sempre più crescente per l'educazione verso i bambini e i ragazzi che possiedono un grande talento, e hanno posto il loro interesse nei confronti della relazione tra creatività e giftedness. Questi due termini (anche se distinti) sono, però, strettamente correlati tra loro: abbiamo la giftedness creativa produttiva quando tali termini possono essere combinati insieme in un nuovo tipo di giftedness. Gli autori (Renzulli e ...; [leggi tutto] Negli ultimi anni la ricerca scientifica ha mostrato un interesse sempre più crescente per l'educazione verso i bambini e i ragazzi che possiedono un grande talento, e hanno posto il loro interesse nei confronti della relazione tra creatività e giftedness. Questi due termini (anche se distinti) sono, però, strettamente correlati tra loro: abbiamo la giftedness creativa produttiva quando tali termini possono essere combinati insieme in un nuovo tipo di giftedness. Gli autori (Renzulli e Teis) in genere fanno una netta distinzione tra schoolshouse giftedness e creative productive giftedness: la prima riguarda gli studenti che ottengono a scuola risultati eccellenti, la seconda si riferisce, invece, alla facoltà che caratterizza alcuni studenti a essere produttori di conoscenza, e che utilizzano un ragionamento induttivo per trovare una risoluzione originale (creativa) ad un problema. Gli autori ritengono che ambedue i talenti (scolastico e creativo produttivo) devono essere maggiormente sviluppati nei soggetti coinvolti. Un alto potenziale cognitivo non indica, però, un alto livello anche di creatività; anche se quest'ultima è considerata come sinonimo della giftedness non è detto che se lo studente dotato dal punto di vista cognitivo sia anche dotato da quello creativo, e quindi, un livello molto alto di intelligenza non significa necessariamente un comportamento creativo. Molti bambini gifted hanno gli "ingredienti" giusti e necessari per diventare adulti fortemente creativi, purché vengono prodotte le situazioni affinché il loro potenziale creativo venga stimolato e nutrito. La stessa ricerca afferma che le varie forme di carattere, la personalità insieme ai fattori ambientali possono facilitare lo sviluppo nei bambini e nei giovani di alti livelli di creatività e talento produttivo. [comprimi]

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Campo	Valore
Descrizione	Giftedness e creatività: Come coltivare il talento creativo degli studenti / Lara Milan. - DiDA, 2023, 5, 20 ; pp. 24-29
	[Fa parte di] DiDA : ispirazioni, proposte e materiali per una scuola aperta e inclusiva / Dario Ianes 2023, 5, 20 ; pp. 24-29
Numeri	ISSN: 2704-6370
Autori	Milan, Lara - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A
Liste personalizzate	Tag Ambiente / Environment Età - Infanzia / Childhood Pedagogia - Pedagogico / Pedagogic Plusdotazione-Alto Potenziale cognitivo / Gifted-Talented Programmazione / Planning-Scheduling Scuola - Apprendimento / Learning Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development Terapia - Stimolazione-Massaggio / Snoezelen-Multisensory environment
Lingua	Italiano
ID scheda	36445
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=36445