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Analitico Analitico
Kalef, Laura

Evidence-based practice : A quality indicator analysis of peer-tutoring in adapted physical education

Abstract/Sommario: Gli autori hanno analizzato alcuni aspetti sulla qualità degli studi che hanno valutato la tecnica del peer-tutoring con allievi disabili durante le lezioni di educazione fisica adattata. La ricerca condotta su motori informatici ha permesso di individuare il materiale pubblicato in lingua inglese dal 1960 al novembre 2012, gli studi con gruppo sperimentale di Gersten et al., 2005 e quello a soggetto singolo di Horner et al., 2005. Ogni studio è stato valutato secondo la presenza e la ...; [leggi tutto]
Copertina Evidence-based practice : A quality indicator analysis of peer-tutoring in adapted physical education
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    Descrizione Evidence-based practice : A quality indicator analysis of peer-tutoring in adapted physical education / Kalef, Laura; Reid, Greg; MacDonald, Cathy. - Research in Developmental Disabilities, 2013, 34, 9 ; pp. 2514-2522
    Titoli analitici
    Numeri
    • ISSN: 0891-4222
    • DOI: 10.1016/j.ridd.2013.05.004
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    ID scheda 28662
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=28662
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