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Analitico Analitico
Schieltz, Kelly M.

Evaluating the Effects of Positive Reinforcement, Instructional Strategies, and Negative Reinforcement on Problem Behavior and Academic Performance : an Experimental Analysis

Abstract/Sommario: La prevalenza di studenti con problemi comportamentali che hanno anche problemi di apprendimento è stata segnalata fino al 50%. Nel presente studio, abbiamo valutato progressivamente gli effetti del rinforzo positivo, delle strategie didattiche e, se necessario, del rinforzo negativo sia sul rendimento accademico (ad es. Comportamento accademico sul compito, accuratezza del compito, fluidità della lettura) sia sul comportamento problematico con due ragazzi che hanno mostrato una combin ...; [leggi tutto]
Copertina Evaluating the Effects of Positive Reinforcement, Instructional Strategies, and Negative Reinforcement on Problem Behavior and Academic Performance : an Experimental Analysis
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    Descrizione Evaluating the Effects of Positive Reinforcement, Instructional Strategies, and Negative Reinforcement on Problem Behavior and Academic Performance : an Experimental Analysis / Schieltz, Kelly M.; Wacker, David P.; Suess, Alyssa N.; Graber, Jessica E.; Lustig, Nicole H.; Detrick, Jessica. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2020, 32, 2 ; pp. 339-363
    Titoli analitici
    Numeri
    • DOI: 10.1007/s10882-019-09696-y
    • ISSN: 1056-263X
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    Luogo di pubblicazione
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    • Springer Science (Visualizza dettaglio)
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    ID scheda 33245
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=33245
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