Characterization of developmtental disability in children's fiction

Abstract/Sommario: Basato sulle linee-guida tracciate da Dyches e Prater nel 2000, gli autori hanno esaminato 34 libri per l'infanzia pubblicati tra il 1999 e il 2003. Obiettivo dello studio era analizzare come venivano rappresentati i bambini con ritardo mentale e quale messaggio veniva inviato al lettore. È emerso che più della metà dei soggetti risultavano autistici e il resto con ritardo mentale, molti bambini risultavano bisognosi di aiuto per la vita quotidiana, ma il trattamento di questa problema ...; [leggi tutto]

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Characterization of developmtental disability in children's fiction/ Dyches, Tina Taylor; Prater, Mary Anne. - Education and Training in Developmental Disabilities, 2005, 40, 3 ; pp. 202-216

[Fa parte di] Education and Training in Developmental Disabilities : The Journal of the Division on Developmental Disabilities, The Council for Exceptional Children / Zucker, Stanley H. 2005, 40, 3 ; pp. 202-216

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