Il TGM per la valutazione delle abilità grosso-motorie di un allievo autistico

Abstract/Sommario: Per favorire lo sviluppo della personalità degli alunni, con e senza disabilità, occorre programmare interventi didattici individualizzati che tengano conto delle loro potenzialità e difficoltà in ambito motorio qualitativamente e quantitativamente significative, è necessario che si utilizzino le strategie più consone a favorire il processo di apprendimento. Per calibrare l'azione formativa, anche la scelta dei metodi di verifica e valutazione deve effettuarsi considerando i bisogni sp ...; [leggi tutto]

Dettagli
Risorse esterne

Dettagli

Campo	Valore
Descrizione	Il TGM per la valutazione delle abilità grosso-motorie di un allievo autistico/ Rosa, Anna Rosa; Balzano, Giuseppe; Colella, Dario. - Difficoltà di apprendimento, 2008, 14, 1 ; pp. 53-64
	[Fa parte di] Difficoltà di apprendimento : Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario 2008, 14, 1 ; pp. 53-64
Numeri	ISSN: 1123-928X
Autori	Balzano, Giuseppe - [Autore] Colella, Dario - [Autore] Rosa, Anna Rosa - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Trento
Editore	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Disturbo - Autismo-Disturbi dello Spettro Autistico / Autism-Autism Spectrum Disorders Motorio - Motricità-Abilità e Funzioni Motorie / Motor Skills-Motor Ability Scuola - Apprendimento / Learning Test-Questionario / Questionnaire
Lingua	Italiano
ID scheda	14503
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=14503