Analyzing special educators' views on community-based instruction for students with mental retardation and developmental disabilities : implication for teacher education

Abstract/Sommario: L'istruzione territoriale sta trovando sempre più approvazione da parte degli educatori di alunni con ritardo mentale grave, ma ancora non è stata fatta molta chiarezza tra la relazione esistente tra questo approccio e quello curricolare tradizionale. Gli autori hanno realizzato una ricerca per individuare i punti forza di questo approccio e mettere in risalto le implicazioni per la selezione e la formazione del personale, per la valutazione degli obiettivi raggiunti e per la gestion ...; [leggi tutto]

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Analyzing special educators' views on community-based instruction for students with mental retardation and developmental disabilities : implication for teacher education / Langone, John; Langone, Christine A.; McLaughlin, Phillip J. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2000, 12, 1 ; pp. 17-34

Titoli analitici

[Fa parte di] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2000, 12, 1 ; pp. 17-34

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