The Contribution of General Cognitive Abilities and Specific Numerical Abilities to Mathematics Achievement in Students Who are Deaf or Hard-of-Hearing

Abstract/Sommario: Le abilità cognitive generali e le abilità numeriche specifiche che stanno alla base delle prestazioni matematiche sono state molto studiate tra gli studenti udenti; tuttavia, l'indagine è stata raramente applicata a studenti non udenti o con problemi di udito. Gli autori hanno esaminato se le abilità cognitive generali (cioè il QI non verbale, la velocità di elaborazione e l'abilità spaziale) e le abilità numeriche specifiche (cioè l'elaborazione della grandezza numerica simbolica e n ...; [leggi tutto]

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Descrizione

The Contribution of General Cognitive Abilities and Specific Numerical Abilities to Mathematics Achievement in Students Who are Deaf or Hard-of-Hearing / Chen, Lilan; Wang, Yan. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2020, 33, 5 ; pp. 771-787

Titoli analitici

[Fa parte di] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2021, 33, 5 ; pp. 771-787

Numeri