Analitico
What the word processing skills of prelingually deafened readers tell about the roots of dyslexia
Abstract/Sommario:
L'autore presenta uno studio condotto per scoprire, dal confronto tra lettori dislessici, sordi prelinguali e un gruppo di controllo, quali fattori determinino le abilità di lettura. Sono state prese in considerazione la velocità di ripetizione, di identificazione, di coordinamento e decodifica di parole. È emerso che le difficoltà di lettura hanno origine diversa per ciascun gruppo considerato.
