An examination of within-session responding following access to reinforcing stimuli

Abstract/Sommario: Precedenti studi hanno indicato che il comportamento problematico può essere temporaneamente controllato offrendo l'accesso al rinforzo tangibile significativo in condizioni di pre intervento, ma non è noto quanto possa durare questo beneficio. Gli autori hanno inteso misurare questo tempo in situazione classe con tre bambini con autismo. I dati ottenuti indicano chiaramente che il comportamento target aumentava quando veniva impedito l'accesso al rinforzo prima della sessione. Nella ...; [leggi tutto]

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Campo	Valore
Descrizione	An examination of within-session responding following access to reinforcing stimuli / Rispoli, Mandy; O'Reilly, Mark; Lang, Russell, Machalicek, Wendy; Kang, Soyeon; Davis, Tonya; Neely, Leslie. - Research in Developmental Disabilities, 2016, 48 ; pp. 25-34
Titoli analitici	[Fa parte di] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2016, 48, gennaio ; pp. 25-34
Numeri	ISSN: 0891-4222 DOI: 10.1016/j.ridd.2015.10.013
Autori	Davis, Tonya N. - [Autore] Kang, Soyeon - [Autore] Lang, Russell B. - [Autore] Machalicek, Wendy - [Autore] Neely, Leslie C. - [Autore] O'Reilly, Mark F. - [Autore] Rispoli, Mandy J. - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	New York
Editore	Elsevier Science Ltd - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Comportamento - Comportamento / Behaviour-Behavior Disturbo - Autismo-Disturbi dello Spettro Autistico / Autism-Autism Spectrum Disorders Problematica-Disagio / Problem-Discomfort Tecniche - Rinforzo / Reinforcement Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology
Lingua	Inglese
ID scheda	29833
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29833